7月12日下午，北京青年政治学院与北京国际职业教育学校举行提升“3+2”中高职衔接人才培养质量研讨会。北京青年政治学院副院长叶向红，国际学院院长老青、副院长朴美玉、党总支副书记周金凯以及教学团队成员同北京国际职业教育学校校长左耘一行参加研讨。
教育部部长怀进鹏介绍，我国已建成全世界规模最大的职业教育体系，中高职学校每年培养1000万左右的高素质技术技能人才，教育部将着力培养更多更高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，进一步增强职业教育适应性。
来源：【中国教育新闻网】随着我国新一轮高水平对外开放的实施，我国国际产能合作不断拓宽和深入。在“职业教育服务国际产能合作行动”国家教育发展战略背景下，高等职业教育服务国际产能合作的作用愈显重要，参与国际产能合作的深度和广度也明显提升。
来源：【人民网】现场签约环节。人民网记者 高华摄人民网贵阳8月19日（记者高华）8月19日，中国-老挝农业科技培训暨中国农业高职教育“双高计划”国际合作成果展活动在贵州贵阳举行，来自老挝和国内多个高校的参会代表在现场就农业高职教育主题进行了成果交流。
南京市玄武中等专业学校是“南京市首批国际化窗口学校”；学校的“全球视野下搭建职教人才进阶通道”项目被江苏省教育厅批准为“江苏省基础教育职业教育对外合作交流重点建设项目”。学校受邀在玄武区教育国际化工作会议上做专题介绍，被玄武区教育局推荐参加“区城市国际化推进项目”。
来源：环球网 近日，学大教育职业教育代表团远赴日本，与别府沟部学园短期大学续签中高职贯通培养协议，并与日本长崎外国语大学展开深度交流。作为中高职贯通项目的重要合作方，日本别府沟部学园短期大学是九州地区历史悠久的高等教育机构之一，创立于1945年，以职业技能培养和国际交流见长。
职业教育如何成功“出海”？职业教育如何赋能国际产能？在日前举办的2024年长三角职业院校“一带一路”建设与国际交流水平提升研讨会上，来自长三角地区16所中高职院校、相关教育企业近60名代表进行了一场“头脑风暴”。
职业教育是培养技术技能型人才、促进就业创业的重要基础，能够有效促进教育链、人才链与产业链衔接。随着我国全方位对外开放和“一带一路”倡议的实施与推进，中国职业教育国际化也正处于蓬勃发展时期，培养具有国际视野的应用型技术技能型人才是高职院校肩负的“时代使命”之一。
与多国合作办学、开设海外分校……青岛电子学校积极探索“职教出海”新模式【职教实践进行时】当职业教育走出“国际范儿”近年来，青岛电子学校积极探索“职教出海”新模式，通过与日本、加拿大等国家签订3+3+2、3+4合作办学协议，开设尼泊尔分校，融合德国“双元制”教育模式等，职业教育国际
位于甘肃省张掖市的培黎职业学院自2020年建成招生以来，与山丹培黎学校实行中高职一体化办学，通过强师资、扩规模、提内涵、创特色，积极构建以高职教育为主、中高职一体化发展的新格局。目前学校在校学生已突破7000人。
说起中德教育交流，很容易联想到蔡元培、陈寅恪、冯至、季羡林等大家与德国的渊源。此处暂且不从筚路蓝缕的先辈们讲起，而是把目光投向新中国成立之后的中德教育交往。中德教育交流合作发展历程1972年10月11日是中国与联邦德国开展正式交往的开端。
