【新闻随笔】作者：李宁（语文教师）在人工智能飞速迭代的今天，一种观点在一些学生和家长心中悄然滋生：既然AI能妙笔生花，高效处理文档写作、资料梳理与内容提炼等任务，语文教育似乎不再像以往那么重要，至少不必再倾注太多心力。果真如此吗？没错，AI确实展现出令人惊叹的能力。
一个985本硕毕业的踩坑小能手，持续分享大学、职场、个人成长实用避坑干货，点击右上角“关注”，【物质】和【精神】双丰收~因为最近惹争议的教材事件，学姐想起了小时候的人教版教材。封面和插图都很用心，所以去网上搜集了一波，不知道是否也有你们的童年记忆呢？
摘 要:结合统编初中语文教材，从整合和建构两个方面，研讨大单元教学的内容组织和结构形式，指出大单元教学的“大”，从浅层理解指向教学内容的多与广，从深层理解“大”本身就意味着精与深，开展大单元教学，从确定主题到设计主问题情境，从整合文本到建构教学意义，在一定程度上改善了知识碎片化、理解浅表化的语文教学现状，赋予了语文教学更大的包容性和更强的生长力。
