近日，《中共中央国务院发布关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，其中提到要维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。一石激起千层浪，关于教育惩戒又成了热门话题。关于教育惩戒，南京教师怎么看？
教育惩戒，本是为学生成长纠偏的一种正常教育行为，却被不少教师视为畏途。一面是“再不把戒尺还给老师，这代孩子就完了”的疾呼；一面是老师不想接戒尺，“不敢管”也“不愿管”的现实。家长对“戒尺”有疑虑。近年来，个别教师出现以体罚代替教育惩戒，让孩子的身心受到伤害。
“维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。”近日，国务院发布《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，在制度上明确支持教师的惩戒权。这一鲜明表态，引发舆论热议。在传统观念里，“严师出高徒”，教师的惩戒权是毋庸置疑的。
刚刚发布的《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》明确提出，维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。《意见》指出，学校和有关部门要依法保障教师履行教育职责，支持教师维护合法权益。
来源：【人民日报中央厨房-思聊工作室】睡前聊一会儿，梦中有世界。听众朋友，你好。相信每一个聊友在学生时代，都遇到过几个严厉的老师：课堂上，谁要敢睡觉、开小差，就免不了挨一顿呲儿；谁要是不交作业，可能就得站着上课。当年的严师，常常令求学的评论君“压力山大”。玉不琢，不成器。
遇到学生扰乱课堂秩序，甚至吸烟饮酒、欺凌同学、考试作弊，教师管还是不管？现在不少教师还真“不敢管”也“不愿管”。面对学生犯错，很多时候教师们的板子高高举起、轻轻落下。他们常用的一招是“叫家长”，如果家长也解决不了问题，那就无能为力了。
“戒尺”还给老师教育惩戒权话题一直备受关注，一边是教师管不了、不敢管，另一边是个别教师以体罚代替教育惩戒，让孩子的身心受到伤害。中共中央、国务院印发《意见》明确：老师可以依法惩戒学生。地点：广 州《意见》提出，要维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教，明确教师可以依规惩戒学生。
8月26日，中共中央、国务院发布《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，明确提出要维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。重申教育惩戒权，是再一次为教师正当履职撑腰。一直以来，教育惩戒都是教师的合法权益。
近日，国务院发布重磅文件，提出要维护教师的教育惩戒权，支持教师积极管教。实际教学中，老师却因忧虑投诉风险，经常不敢施予可能更为有效的惩戒措施。维权意识日益觉醒的当下，家长们“严师出高徒”的期望无处安放。把“戒尺”还给老师，是对教师职业的尊重，也是让教育回归“教书育人”初心的需要。
来源：【华声在线】文/欧小雷 图/张岚近日，国务院发布重磅文件，提出要维护教师的教育惩戒权，支持教师积极管教。实际教学中，老师却因忧虑投诉风险，经常不敢施予可能更为有效的惩戒措施。维权意识日益觉醒的当下，家长们“严师出高徒”的期望无处安放。
新华网北京9月10日电 题：教师的“戒尺”不该如此烫手 新华网记者 乌梦达 教育惩戒，本是为学生成长纠偏的一种正常教育行为，却被不少教师视为畏途。一面是“再不把戒尺还给老师，这代孩子就完了”的疾呼；一面是老师不想接戒尺，“不敢管”也“不愿管”的现实。 家长对“戒尺”有疑虑。
□淄博日报/淄博晚报/博览新闻评论员 李海容8月26日，《中共中央、国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，其中提出：维护教师合法权益，维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。
新华网 教育惩戒，本是为学生成长纠偏的一种正常教育行为，却被不少教师视为畏途。一面是“再不把戒尺还给老师，这代孩子就完了”的疾呼；一面是老师不想接戒尺，“不敢管”也“不愿管”的现实。家长对“戒尺”有疑虑。近年来，个别教师出现以体罚代替教育惩戒，让孩子的身心受到伤害。
8月26日，中共中央、国务院发布《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（下称《意见》），提出要维护教师合法权益，维护教师教育惩戒权。消息发布后，随即引发舆论热议。关于教育惩戒权的问题，社会各界一直都有不少讨论，与此相关的各种新闻，也不时引发热议。
来源：【华声在线】华声在线全媒体记者 刘镇东 通讯员 张一玮 白宇光“可以打手板和打屁股，前提是确实是孩子的不对”“适当的惩罚很有必要”“现在敢管学生的学校真的很少了”……近日，广东阳江江城区龙源实验学校要求学生和家长签字同意“鞭罚”犯错学生一事在网络引起轩然大波，网友们议论纷纷
