教材又称课本，它是依据课程标准编制、系统反映学科内容的教学用书，是意识形态的重要阵地。它主要是由目录，课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成，教材的插图也是教材的重要组成部分，体现社会主义核心价值观。
最近这些天我的粉丝是疯狂给我留言，让我谈一谈人教教科书的问题，其实这个问题好多年前，已经有老师在网上反映了，但当年就没引起足够的重视，这些日子不知道怎么了，教科书的问题一下子就火了，人教版小学教科书我也看了，的确是有问题，这个事就是赤裸裸的犯贱。
习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出，在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。
他在不同场合的报告、演讲、文章、讲话、书信等中，形象巧妙地运用了大量社会生活的常理、哲理，及管理学、组织行为学、政治学、伦理学等的学理、真理，揭示了国家治理的道理、原理，在社会生活“小常识”与国家治理“大道理”之间建立起了联系。
其实关于教科书的问题已经不是一天两天的问题，很久之前就已经存在。以前也有很多的老教材，但是老教材问题真的非常少，即使出现没有出现原则性的错误，而现在关于教科书的问题，则是触及到了人们的一些底线、社会的一些原则。
在法国中学的众多课程中，历史教育始终占据重要地位。作为中学历史课程的载体，教科书在传承集体记忆、构建国家认同、让学生内化共和价值、塑造学生的历史观等方面无疑发挥着举足轻重的作用，而它也经历了一些发展和演变。
