但是，由于很多叠加在一起的原因，导致全国各地的经济发展很不平衡，很多地方的教师工资，也已经有好几年没有涨过了，而工资问题又一直都是老师们集中关心的话题，2022年初，各地的教师终于迎来了实质性的利好消息，包括教师在内的所有事业编制人员，工资都会得到调整提高，并且，这次调整还是普调，意思就是说人人有份，而且，是从2021年10月开始补发，当时，很多地方都要求教师的补发工资优先发放，大部分地方的老师，春节前基本都领到了自己工资的增资部分。
在没有评上高级教师之前，大部分老师都会很在意自己的职称问题，都想早日把自己的职称问题解决好，很明显的原因就是，很多地方的职称与工资待遇直接挂钩，高职称的老师就能拿到高工资，职称等级偏低的老师，工资水平也会相对较低，所以，人们都在想办法晋升高级职称的心情是完全可以理解的。
贵州省贵阳市2023年2月6日公开发布了关于印发贵阳贵安教育三年攻坚行动方案的通知，提出建立综合考核体系，实行末位退出机制，对教师在综合考核中排名末位的实行“首次取消目标绩效、再次调离转岗、三次落聘退出”的机制以增强干部教师履职担当的责任感和促进教育高质量发展的紧迫感。
这是老一辈们总对学生们说的话，是以中国的学生，大多从小就是有拼劲儿，想要争先的。而当学生就业之后，这种拼劲大多也没有消散，基层岗位的努力工作升职级，中层岗位的努力表现争取转正级的机会，这是很常见的道路。
当然，我们这里所说的九级或者七级岗位，和老师们平时所说的工资档位是一样的，老师们无论自己的职称是中级还是高级，他们的工资待遇，都会因岗位等级的不同而有所差异，并且，从对工资的影响来看，岗位等级的晋升比评职称更直接更明显。
