现在同学们来看老师是怎么把一个圆形快速变成一条小船的，只需一剪一摆，一条小船便跃然眼前了，只是有点过于简单，请同学们说说，怎么才能让这条小船更加具体，更加形象呢:水纹，船桨，窗户，桅杆，雷达等，有了这些，这条小船就会慢慢变成渡轮，军舰，潜水艇。
在这秋意盎然、秋高气爽的时节，为了丰富学生的居家学习生活，让体音美劳奔跑起来，浐灞第十二小学扎实开展了美育教育“停课不停学"活动。每个孩子都是天生的艺术家，让我们一起来看看看六一班的乔懿涵同学用废旧纸箱制作的小乐器吧！六一班的任思钦同学用木头、毛线向我们展示了变废为宝的神奇之美。
一、如何上好一堂美术课？美术课教学与其他学科教学一样，要以提高学生总体素质为目标，不能单纯地认为美术课仅仅是教学生绘画，教学生依葫芦画瓢，具体地说，美术课上，也要教书育人，既要注重基础知识，基本技巧的训练，也要培养小学生的创造能力与思维能力。
为探索基于新课标的大单元课堂教学模式，聚焦艺术学科核心素养，帮助教师精准解读教材，提高“教学评一体化”的课堂整体设计能力，近日，济南市景山小学美术教研组开展专题教研活动，通过课例《各式各样的鞋》开展大单元教学探究，研制课堂评价量表，进行教—研—评专题实践。
本课《童话城堡》属于造型·表现一课内容，我为了能够让全体学生都可以有更好的课堂参与感，更好地激起他们的学习兴趣，我以国王招募城堡设计师为情景导入，把本课的重难点知识通过三色锦囊的形式来开展教学，一是增加神秘感，二是通过这种方式让学生获取知识的方式更加多样化。
来源：【中国教育报】准确把握美术教育教学各知识点，把相邻、相隔以及不同册的相关知识点有效联系起来，山东省潍坊市寒亭区实验小学的美术教师们把这三种关联知识点称为“三联”，以此为基础形成了“三联”教学设计。
