【两会好声音】南京工业职业技术学院工程技术实训中心主任王红军代表：在高水平高职院校开展长学制工匠培养试点随着技术进步和产业升级，高技术技能人才的缺口日渐突出。目前，技术技能人才主要来源于中专、职业高中、技校等中职学校，为产业发展作出了基础性的重要贡献。
此次对话以“职业教育长学制人才培养改革”为主题，浙江省教育厅职业教育与成人教育处处长陈达、浙江省教育科学研究院副院长程江平、浙江工业大学教育科学与技术学院副院长刘晓、杭州职业技术学院副校长楼晓春、海宁市职业高级中学校长王小林、浙江中控技术股份有限公司富阳公司总经理周习刚参与对话。
作者：刘晓（浙江省职业教育发展研究院副院长，浙江工业大学教授）努力培养造就更多大国工匠、高技能人才，是深入实施新时代人才强国战略的必由之路。从长远来讲，高技能人才更多依赖区域内培养，依托区域职业教育形成具有特色的高技能人才培养体系。
2024年起，广州市正式开展综合高中、中高企协同长学制人才培养等试点，鼓励试点校依托不同专业“特色发展、错位发展”。长学制人才培养有何特色？培养方案有何变化？试点学校之一的广州市医药职业学校做客羊城晚报“谈职教，看绝活”2024广州中考云见面会。
中新网福建新闻11月28日电 (叶秋云)28日上午，由福建省文化和旅游厅指导，上海市舞蹈学校(上海戏剧学院附属舞蹈学校)、福建艺术职业学院、福州第十中学联合主办的共建学校挂牌仪式在福州第十中学(东山校区)举办。
【来源：广州日报】12月9日，广州市教育局官网发布公示称，该局近期组织开展了关于2025年广州市中高企协同推动长学制人才培养试点工作方案的评审工作。经过专家评审等程序，现将拟评审通过的12个中高企协同推动长学制人才培养试点名单进行公示，公示期为自本通知发布之日起5个工作日。
来源：【浙江教育报】中考将近，根据孩子的学习实际，杭州的何女士一家开始关注职业学校。“我们专门了解了‘中本一体化’政策，觉得读3年中职后再上4年本科也很不错，不仅上本科有保障，还能在高中阶段就接触到相关的专业知识和技术，到大学后会更有优势。
翻看招生计划，同学和家长会发现部分本科专业前带有【Ⅴ】【Ⅵ】【Ⅶ】等标注。这些罗马数字表示该专业的学习时间不止四年，可能是五年、六年或八年等。哪些专业学制“长”？报考时需要注意什么？省招考指导中心进行官方解答，一起来看。
日前，位于天衢新区的两所高职院校——德州科技职业学院德州校区、德州工程职业学院正式投入使用。近日，德州科技职业学院近7000名2023级、2022级在校大学生到德州校区集中报到，开启新校区的大学生活，也预示着历经两年建设的德州校区正式投入使用。
2024-04-01 08:32来源：中国青年报 链接已复制字体：小大中国青年报客户端杭州3月30日电（中青报·中青网记者 李剑平 ）今天，浙江省委办公厅、省政府办公厅正式向社会公布《关于加快构建现代职业教育体系的实施意见》的通知（简称《意见》）。
作为中国建立最早的四所中医药高等院校之一，成都中医药大学是名副其实的中医药高等教育的发源地。在成中医，不想卷考研的同学有福了！为传承好中医药文化、回应中医药人才高质量发展的需求成都中医药大学提出拔尖创新人才贯通培养。
来源：【中国教育新闻网】本报讯（通讯员 刘琦宝 记者 刘盾）近日，记者从广州市教育局获悉，2024年起，广州市将正式开展综合高中、中高企协同长学制人才培养等试点。其中，5所综合高中试点校共计划招生1100人，中高企协同长学制班首年计划招生230人。
《关于公布第一批高水平中职学校联合高职院校举办初中后五年制高等职业教育专业点名单的通知》初中后五年制高等职业教育是指对招收初中毕业生实行五年一贯制的培养，中等职业教育阶段结束并转段成功的学生在学校规定年限修业期满，达到毕业要求，由合作高职院校颁发五年一贯制高等职业教育毕业证书。
截至今年6月初，教育部已先后批复南京工业职业技术大学、深圳职业技术大学等51所本科层次职业学校。教育部公布的《职业教育专业目录（2023年）》，包含人工智能工程技术、装备智能化技术、物联网工程技术、现代种业技术等281个职业本科专业，分属19大类。
