编者按:调研可知，新手教师需要应对来自教育教学、沟通协作以及自我调节等各方面的挑战。为此，我们征集遴选了具有一定代表性的问题，邀请名师们为这些陷入迷茫的职初教师答疑解惑，激励他们正确认识“教师”这一身份角色，并为他们的成长提供切实可行的路径指引。
开学后换了新老师，家长都会比较焦虑，怎样才能知道老师的教学能力好不好?并不完全是，也是因为老教师对课堂效率的把控是非常高的，基本上受学生和家长爱戴的老教师都有一个共同点，喜欢更新和进步，其实在学校里，多媒体教室最先使用起来，用于教学的反而是这些老教师，他们太希望自己能在老师们这个行业里，能够不断保持进步，这才是教学的目标。
教师简介: 曲立平，哈工程大学计算机学院教授、硕士生导师。从事计算机软件系列课程的教学工作。04至07年连续四年被评为校“优秀主讲教师”一等奖。“师者，传道,授业,解惑也”,这是古人对老师这一角色的经典定位。随着时代的进步，科技的发展，这样的角色定位显然已经不够全面。
于永正、李烈、窦桂梅等特级教师给出了66个关于教学细节的建议，大家可以选择其中一些方法尝试一下!教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。
