12月29日上午，越秀区4所幼儿园内，4场围绕学前教育的论坛同步进行，不仅有广东各幼儿园代表做案例分享，也有学前教育专家予以点评、指导。这是继前一天广东省学前教育高质量发展交流研讨活动后，各园更细化、更专业的一次探讨。
作者：王兆璟、毛建梅（西北师范大学教育科学学院）党的二十大报告提出，要“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”。建设高质量教育体系，既要实现各个学段教育的高质量发展，又要实现各学段间的有机衔接。
来源：【人民日报】淮安市红星幼儿园围绕幼儿教育不断探索、创新，探索出幼儿教育教学新模式，为“祖国的花朵们”赢得美好未来筑牢基础。打造四大幼儿教育品牌助力幼儿教育高质量发展淮安市红星幼儿园于2014年成立。
来源：光明日报 教育部解读学前教育法——健全保障机制 提高保教质量2024年11月8日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议通过《中华人民共和国学前教育法》(以下简称“学前教育法”)，自2025年6月1日起施行。
大众网·海报新闻记者 田爽 通讯员 龚美霞 潍坊报道打造三支队伍家庭教育指导小组。以家教总协调员为组长，以滨海区讲师团成员为组员，负责传达解读家庭教育政策及育儿理念。家庭教育工作小组。以园长为组长，班主任为组员，负责日常与家长沟通、交流，落实政策理念。家委会队伍。
党的二十大报告提出“健全学校家庭社会育人机制”，这是对新时代办好人民满意的教育、形成广泛教育共识和协同行动、加快建设高质量教育体系提出的更高要求。在学前教育阶段，家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展最主要的两大环境，而父母的言传身教对幼儿影响更大、更深远。
大众网记者 黄坤 潍坊报道步入潍坊高新区卧龙幼儿园，正值午饭时分，小一班的孩子们有序地排着队、端着餐盘，自己盛上丰盛的午餐；下午，在大四班的教室里，孩子们用手中的彩笔在本子上勾勾画画，走近一看，原来他们在自主规划着放学后的居家时间安排；与此同时，中三班里传来了一阵激烈的嘈杂声，这
学前教育教联体以幼儿全面发展为目标，以园所为圆心，以资源为纽带，能够有效促进家园社协同，推动学前教育高质量发展。但现实中，各主体对教联体工作认知不明、步调难合，仿佛有一道隐形之墙阻碍教联体发展。对此，湖南省军区幼儿园以三招破“藩墙”，“五微”促行动，探索共育之路。
张利芳国务院办公厅印发的《关于加快完善生育支持政策体系 推动建设生育友好型社会的若干措施》提出，“大力发展托幼一体服务，优化托育服务精准供给”。十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过《中华人民共和国学前教育法》明确，“鼓励有条件的幼儿园开设托班，提供托育服务”。
