课堂是教育教学改革的主阵地，课堂教学改革是引领学校发展之根本，是学校核心竞争力之所在。为进一步推进“新课程、新课标、新课堂”背景下的课堂教学改革，聚焦课堂研究，推动学教方式变革，推进核心素养落地，安丘市职工子弟学校以追根素养、涵养素养、落实素养为主渠道，以探索实践基于课程标准的“456自主有效课堂”教学新模式为切入点，夯实课堂教学新理念、研制课堂导学新方案、优化课堂教学新策略，打造自主高效课堂，发展学生核心素养，助力学校高位发展。
发生在这里的课堂改革是一场“静悄悄”的变革。10年前，河南师大附中双语国际学校（现更名为新乡市诚城卓人学校，简称“卓人学校”）刚刚建校就锁定了学校变革的核心地带——课堂教学，通过课堂变革开启教学新秩序，引领课改风向标。学校确立了课堂教学改革的核心理念——以学定教。
今年以来，烟台开发区谦益小学全面贯彻贯彻党的教育方针，以推动教育高质量发展、促进学生个性化发展、聚焦教师专业化发展、实现学校内涵化发展为发展总目标，从课前备课路径确立、课堂教学模式转型、多元评价体系创设三方面出发，积极推进深度课堂改革。基于三维分析的课前备课路径确立。
阳光讯（记者 刘杰 通讯员 关梦阳）为深入贯彻落实新课程标准，深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，进一步推进课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提高。9月20日，西安市灞桥区庆华小学“名校＋”共同体在庆华小学洪庆分校开展了美术课堂教学创新研讨活动。
传统的课堂教学“满堂灌”，课堂气氛沉闷缺乏活力，这些制约着学生核心素养的发展、教师专业能力的提升。全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，需要在新的教育形势下积极转变教育观念，改进教育方式。 一节生动的高质量课堂，是一所学校高质量办学的最基础的体现。
自高中“双新”推进以来，杨浦区教育局深入贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推动高中育人方式改革。根据示范区建设规划，围绕“一个核心目标”、聚焦“六大建设任务”、着力“三大重点突破”，聚焦课堂教学变革，推进区域普通高中高质量、多样化、特色化发展。
教师们自发组建起教研共同体，每个人都想方设法琢磨如何调动学生参与积极性，思考课堂教学该从哪些方面入手才更加高效……自学校开启课堂教学改革以来，发生在师生身上的一幕幕，让河北省成安县北乡义小学校长和丽梅深受感动。
大小新闻客户端3月27日讯（YMG全媒体记者 李京兰） 近日，烟台爱华学校举行以“规范办学创新发展，AI赋能质量提升”为主题的教育教学研讨会,爱华学校全体中层以上领导干部齐聚一堂，共同交流探讨如何打造高效课堂，如何加强精细化管理和激情教育，以及如何运用AI赋能教育教学高质量发展.
山东省临沂市兰陵县第一中学组织多样化社团活动开拓学生视野。 学校供图安徽省淮北市濉溪中学学生在酒厂研学。学校供图课堂是学校育人最基本的途径，是课程教学改革最基本的支撑，承载着教育教学的全部理念与精神，更蕴含着学生健康成长和教师专业发展的内在价值。
为全面贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出的强化课堂主阵地作用、切实提高课堂教学质量、建设高素质专业化教师队伍的要求，在“双减”政策背景下，促进课堂教学提质增效和核心素养落地，同时也为了落实烟台经济技术开发区教研室深度课堂建设要求，6月2
“教师改变 课堂改变 学校改变——基于课堂变革的中小学主题式校本研修创新实践”微论坛侧记为深入学习贯彻落实党的二十大及二十届二中、三中全会和全国教育大会精神，更好地服务基础教育高质量发展，助力教育强国建设，中国教育学会于2024年11月30日至12月1日在天津市举办“第四届中国基
