编者按：听说读写是学生应掌握的四大能力。口头的语言表达能力对于提升学生综合素养、对于学生的长远发展非常重要，但在日常教学中我们对“说”的能力的培养仍有待加强。如何认识“说”的重要意义？怎样才能提高学生“说”的能力？课程周刊围绕这一话题，约请教师、教研员分享观点、交流经验。
小学一、二年级语文教材中，原本编排了16个口语交际（每册语文书各4个）。2024年秋季一年级上册新教材“口语交际”栏目移入《语文园地》，原有的4个口语交际，增加到6个。可见，培养学生“说”的能力越来越受到重视。可能有人认为，上好口语交际课，就能提高学生“说”的能力。
