齐鲁晚报·齐鲁壹点 李珍梅教研员上示范课，一线教师台下听课、评课……今年3月以来，青岛市李沧区多位教研员深入一线课堂，走上讲台授课。作为一线教师的“老师”，教研员们通过一节节真实的课堂，向老师们展示什么是好的课堂，引领教师专业成长。
来源：【读特】3月20-21日，中国教育科学研究院第八届高质量课堂展示活动在重庆市九龙坡区举办，深圳市南山区教科院初中物理教研员杨哲、蛇口育才教育集团育才二小闵昨非两位老师在比赛中双双斩获大奖，其中，杨哲获“创新示范课”、“最佳教学设计”双丰收，闵昨非摘得“创新研究课”奖项。
5月8日，记者从黑龙江省教育厅获悉，为鼓励广大中小学教师长期从事教育事业，进一步提高中小学教师的社会地位，增强中小学教师的职业荣誉感，黑龙江省教育厅结合本省实际，新修订的《黑龙江省特级教师评选和管理办法》正式印发。
“桃花源‘奇’在何处呢？请同学们以‘——奇，那是因为——’的句式进行阐述。” “山洞奇，那是因为仿佛若有光。”…… 初夏时节，在赤峰市克什克腾旗经棚蒙古族中学，语文老师苏都生动地讲述着《桃花源记》的内容，美丽的画面、引人入胜的故事深深地吸引着学生们。
《论语》提出“君子有九思”，“视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”这九项思考让我想到了校长的教学和管理。今天的校长，需要面对教育改革新形势、教育转型新挑战、人民群众新期待，带着责任、满怀感情，以高质量的管理引领教育高质量发展。
#头条创作挑战赛#山东省教育厅、山东省人力资源和社会保障厅《关于进一步深化中小学教师职称评聘改革的意见》（鲁教师发〔2023〕1号）和《山东省中小学教师职称评价标准条件》《山东省中小学教师职称评聘办法》都已颁布，将于2023年7月20日起开始施行，有效期为5年。
■聚焦中小学教师与教研员贯通培养⑵《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（以下简称《意见》）提出服务学校教育教学、教师专业成长、学生全面发展、教育管理决策“四个服务”。这既是对新时代基础教育教研工作提出的具体任务，也是推进中小学教师与教研员贯通培养工作的新要求。
听人言，在每次各级别的教学能手、优质课评比等教研活动中，有部分参赛老师为获奖项，各显神通，无所不用其极；主导活动的某些教研员运筹帷幄，收获满满。最后公示的评比结果意料之外，情理之中。有老师从未教过A学科，却只凭一节蹩脚的漏洞百出的教研活动课就获得该学科教学能手、优质课一等奖。
