来源：中工网 如何培养既懂理论又精技能的高素质人才？答案就是——产教融合！如何让产教融合真正落地，助力产业工人技能“起飞”？湖南晓光汽车模具公司通过创新推出产教融合“123”工程，不仅探索出一条独特的产业人才培育路径，还创办了晓光工匠学院，为技能人才培养注入新动能。
在产教融合视角下，校企合作人才培养模式能够为社会提供高质量的技能型人才，这主要是由于学生在高校学习期间通过在企业学习的过程中就积累了一定的工作经验，保证了学校的就业率，同时高校的人才培养是现阶段社会人才输送的重要手段，我国每年都有大量的高校毕业生投入到各行业企业当中，发挥自身的价值，为企业的发展做出贡献，可以看出校企合作人才培养模式是时代发展的必然趋势。
职业教育产教融合是我国教育综合改革进入深水区提升职业教育质量、建设高水平技术技能人才培养体系的重要组成部分。职业教育既具有普通教育的基本性质，也具有培育开发技术能力的性质，其本质属性要求其开展产教融合，也决定了产教融合是职业教育改革的必然抓手。
近日，经蓬江区人社局备案同意，广东省智能家电产教评技能生态链链主培育企业广东海信电子有限公司（以下简称“海信电子”）联合江门市技师学院共同举行2025年“产教评”技能生态链技培生培训班（第一期）开班仪式。
2024年秋季，山东省沂源县迎来450名特殊的中职新生。他们无需经历高考，只需通过“中职3年+高职2年”的贯通培养，即可获得大专文凭。前两年集中完成专业基础培养，后三年侧重技能提升和产业对接，有望实现“当地培养、当地就业”。中国制造、中国创造，需要无数技能人才来支撑。
2017年，产教融合成为国家重要的产业政策和教育政策。2014年8月，Google Classroom 正 式 上 线 ，教 师 能 够 通 过 Google Classroom 对课堂和学习资料进行有效管理，一开始就有来自45个国家的十多万名老师参与了测试。
近日，“融合·共赢·发展——职业教育与五个新城建设”研讨会在上海城建学院举办。德国“双元制”职业教育模式的本质与核心是“校企合作”吗？如何正确理解“产教融合”与“校企合作”的关系？职业教育如何与“五个新城”发展相融合？
来源：经济日报-中国经济网全球新一轮科技革命和产业革命将深刻影响我国在国际竞争中的地位，战略新兴产业已成为获取未来国际竞争优势的关键领域。国际竞争归根到底是人才和教育的竞争，人才是发展壮大战略新兴产业的首要资源。
企业渴求“适销对路”的人才，人才需要有发挥一技之长的平台，卓越且具创新力的企业和源源不断的人才则是产业做强做大的重要支撑。但长期以来，职业教育与产业人才培养“两张皮”、校企合作“一头热、一头冷”现象突出，也一直制约着我国职业教育的发展。
应用型高校产教融合“双协同”创新发展战略与多元评价研讨会现场。 上海应用技术大学供图中新网上海6月1日电 (许婧 吕客 吴斯琦)应用型高校作为深化产教融合、校企合作的重要力量，如何在坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动的实践中找准产教融合的耦合点？
