中国山东网-感知山东讯(记者 刘锬)若你稍加留意会发现，“行知学校”“育才学校”正在全国落地开花。这些学校，或由伟大教育家陶行知在合川创办的育才学校外迁而来，或因崇尚陶行知先生教育理念而得名，源源不断为新时代中国输送着栋梁之才。
华龙网-新重庆客户端讯（记者 陈美西 姜力菘）若你稍加留意会发现，“行知学校”“育才学校”正在全国落地开花。这些学校，或由伟大教育家陶行知在合川创办的育才学校外迁而来，或因崇尚陶行知先生教育理念而得名，源源不断为新时代中国输送着栋梁之才。
中国网5月24日讯 （记者 蔡彬）凤凰山上，古墙之下。一边是古圣寺，一边是育才小学。一边安静肃穆，一边书声琅琅；一边记录历史，一边拥抱未来；一边在铭记，一边在创造……二者之间的纽带，正是伟大的教育家陶行知和他倡导的生活教育。
编者按 陶行知曾说，他的教育思想“决不应该看作完成的东西”，应该从社会现实出发、从时代出发、从中国教育改革的现状出发，把历史的陶行知当代化，这就是陶行知留给今天的中国人最为珍贵的遗产。在陶行知先生130周年诞辰之际，本报诚邀一线教育工作者共同探讨陶行知思想在当代的教育价值。
陶行知的教育思想十分丰富，这里我们先选择陶行知先生核心思想理论以及主要贡献进行介绍。陶行知先生的主要思想以及贡献我们可以简单的概括为：一个教学组织形式、两个称谓、三大原理、四种精神四所学校、五大主张、六大解放。
2月18日，第十三届全国“生活·实践”教育年会在汉举行。年会由中国陶行知研究会生活·实践教育专业委员会、华中师范大学教育学院、华中师范大学国家教育治理研究院、长江教育研究院共同主办，采取线下和线上相结合的形式。
11月6日，中国陶行知研究会生活·实践教育专业委员会2021年学术年会在汉召开。周洪宇说，在教育思想上，陶行知提出了生活教育的三大原理，即“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”，这是陶行知生活教育学的基本内容。
