目前，随着《朝花夕拾》等经典名著进入统编版初中语文教材，一批文质兼美、思想深刻、内容宏阔的经典文本成为中小学生学习语言文字运用的典范用材，但因为这些作品所反映的社会生活内容具有特定的时代性，与当今时代中小学生的社会生活体验迥然不同，中小学生在进入文本情境时存在障碍。
来源：【中国教育新闻网】《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，在语文教学过程中，通过课程内容与优秀传统文化的有机融合，使学生在传统文化的熏陶下积淀文化底蕴，增强文化自信。小学语文教材内容丰富，包含着深厚的中华优秀传统文化，是对学生进行情感态度价值观教育的有效载体。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中提出，创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性。根据皮亚杰的认知发展理论可知，刚进入一年级的学生，大致处于前运算阶段过渡到具体运算阶段。
【来源：梅州网】“语文教学生活化”提倡通过阅读来感受和体验日常，并将其应用于实际的活动之中。小学语文教学生活化是落实课程改革精神的重要突破口。教师只有更新教育观念，把语文教育教学与学生的生活实际相结合，才能进一步提高语文教学质量。
