来源：中国新闻网 中新网南宁3月27日电(黄文宁 钟玉婷)随着农历三月三传统节日的临近，广西节日氛围渐浓，3月27日，南宁市菠萝岭小学开展“同心铸牢共同体 石榴花开满庭芳”一系列民俗体验活动，让民族团结之花在校园绚丽绽放。活动中，该校千名师生共跳《竹竿舞》，喜迎“广西三月三”。
来源：中国新闻网 图为广西大学百人齐跳民族舞蹈《幸福山歌》。 广西大学供图图为大学生跳竹竿舞。 广西大学供图 图为大学生在体验高杆抛绣球。 广西大学供图 图为大学生在体验射箭项目。 广西大学供图 图为大学生在体验滚铁环项目。 广西大学供图 图为大学生在体验高脚马项目。
【山河遗珍】光明日报记者 周仕兴 王瑾雯一年一度的“广西三月三·八桂嘉年华”活动日前如约开启，八桂大地处处歌舞飞扬。山歌对唱、绣球传情，享民族文化盛宴、品各族特色美食……琳琅满目的活动令人目不暇接，其中最受群众欢迎、参与度最高的，莫过于跳竹竿舞。
南宁市良庆区那黄小学学生进行抛绣球比赛。 黄方 摄4月10日，广西南宁市良庆区那黄小学的千余名师生穿起鲜艳的民族服装，比赛抛绣球、跳起竹竿舞，举办特色民族体育竞技项目，并亲手制作五色糯米饭，共享长桌百家宴，在浓厚的节日氛围中迎接广西“三月三”。小学生们进行踩高跷比赛。
在广西南宁市邕宁区第二小学蒲津校区校园内，学生在对唱山歌。卢虹灵 摄在广西南宁市邕宁区第二小学蒲津校区校园内，学生在表演节目。卢虹灵 摄在广西南宁市邕宁区第二小学蒲津校区校园内，师生在表演节目。卢虹灵 摄在广西南宁市邕宁区江湾路小学，师生在欢跳竹竿舞。
学生共跳竹竿舞。 俞靖 摄学生体验制作油茶。 俞靖 摄 民族团结主题绘画吸引学生。 俞靖 摄 学生共跳竹竿舞。 俞靖 摄 身着民族服饰的学生们对唱山歌。 俞靖 摄 学生抛投绣球。 俞靖 摄 学生身着民族服饰玩三人板鞋。 俞靖 摄 学生在设置的壮乡长廊前留影。
农历三月三将至，广西多地开展丰富多彩的民俗活动，喜迎佳节。4月9日，在广西贺州市太白路小学，学生在表演瑶族长鼓舞。 新华社发（廖祖平 摄）4月9日，在广西贺州市太白路小学，学生在比赛抛绣球。 新华社发（廖祖平 摄）4月9日，在广西南宁市邕宁区江湾路小学，师生一起跳竹竿舞。
春暖花开，民歌飞扬，又是一年“三月三”。4月9日下午，兴业县高级中学组织全校师生在学校行健楼前举办喜迎“三月三”系列活动。本次活动共设置竹竿舞表演、抛绣球、民族手工制作、管乐演奏、弹唱山歌、茶文化、踩高跷和三人板鞋等项目，兴业县高级中学还特邀了玉林市民族中学参与本次活动。
中新网广西新闻4月8日电（李家馨）在百花齐放、草长莺飞的美好春日里，广西即将迎来“三月三”民族传统节日。为了让小朋友们了解“三月三”的风俗，从小接受传统文化的熏陶，广西卫生职业技术学院临床医学院婴幼儿托育服务与管理专业近日在学校托育园（实训室）开展“三月三主题乐园“系列活动。
来源：新华网 喜迎“三月三”3月27日，在广西南宁市滨湖路小学，学生在唱山歌。当日，广西南宁市滨湖路小学举办“石榴花开三月三籽籽同心向未来”活动，通过唱歌、跳舞、美食展示等丰富多彩的活动，迎接传统节日“三月三”的到来。
图为兴业县城南小学学生在跳竹竿舞。 唐坚 摄图为舞龙表演现场。 唐坚 摄 图为学生参加抛绣球活动。 朱阳丹 摄 图为衣服剪纸走秀现场。 唐坚 摄 图为小学生展示剪纸作品。 唐坚 摄 图为小学生展示剪纸作品。
随着“壮族三月三”临近，广西梧州市各中小学陆续开始筹备丰富多彩的少数民族体育项目，喜迎传统节日。3月26日，在梧州市长洲区龙平小学，同学们在课间练习跳竹竿舞。新华社记者 黄孝邦 摄3月26日，在梧州市长洲区新兴二路小学，同学们在课间练习“同心击鼓”。
当日，广西南宁市民族大道东段小学举行2025年“铸牢中华民族共同体意识”主题活动暨“广西三月三”民族艺术节，孩子们以多种方式喜迎佳节。3月27日，老师和孩子们在广西南宁市民族大道东段小学跳竹竿舞。新华社记者 周华 摄3月27日，孩子们在广西南宁市民族大道东段小学唱山歌。
中新网广西新闻4月8日电（黄锴）近日，广西桂平市教育系统2024年庆“三月三”文艺汇演活动在紫荆镇中心小学开展，两千余名师生一起参与抛绣球、跳竹竿舞、民族服装走秀、滚铁环、品尝壮族特色美食等，体验民族文化魅力。学生穿上民族服装载歌载舞。
“浓浓壮乡情，趣享三月三”——北流市民乐镇会众小学举办“庆三月三”活动壮族三月三，八桂嘉年华；浓情三月三，悠悠壮乡情。为了大力传承和发展中华优秀传统文化，保护我们广西壮族自治区的非物质遗产，让我校学生更好地贴近生活，贴近社会，了解三月三文化，实践社会主义价值观。
三月三是中华民族传统节日，为充分展现“广西三月三”特有的桂风壮韵，传承和发展优秀传统文化，促进民族团结进步，凝聚发展动力。2024年4月10日上午，南宁市青秀区长堽小学举行“共度广西三月三壮乡文化我传承”铸牢中华民族共同体意识主题活动。
