课堂上，一位学生直白地把这个问题抛给了上海市特级教师、青浦高级中学历史学科教师吴国章。作为青浦区的学科带头人，也是上海市高考和学业考历史学科专家组成员，吴国章告诉澎湃新闻记者，他明白，这个问题也是学生普遍关心的，。
讲《鸦片战争》时，读乾隆写给英国女王的信 复习到《新航路的开辟》，聊电影《加勒比海盗》……吴千里给学生答疑解惑 周玉琴供图岳阳晚报全媒体 记者 黄诚成吴千里，岳阳市第二中学历史老师，现任九年级628班班主任、历史教研组组长，岳阳楼区班主任名师工作室成员，岳阳市第八届、第九届政协委
□曾维胜摘要：新课改强调了在历史教学中要充分发挥学生主体作用，这就需要教师们改变以往灌输式的教学方式，将课堂留给学生，充分发挥学生的主观能动性，激发学生对历史学科的兴趣，促进学生对历史知识的探究，提高学生对历史知识的认知。
当天上午，湖南宜章九中1913班的同学们就上了一堂与此相关的历史课——《探寻新航线》，历史教师张珊丽把教材文本中探寻航运大冒险的故事情节与新时代载人飞船的信息通过现代化教学设备进行比较，刹那间两幅不同时代的屏幕，活化了教材，激活了课堂，让学生耳目一新。
李蕊，德州市第五中学历史教研组组长。全国模范教师，山东省教学能手，山东省专家库专家教师，德州市教学能手，德州市骨干班主任，德州市师德先进个人；荣获山东省历史优质课评比二等奖、德州市历史优质课评比一等奖，在国家级期刊上发表论文《初三复习浅谈》《历史教学中的人格教育》等文章。
一节历史课，不仅让学生在听课过程中沉浸其中，而且课后回味无穷，这样的历史课才是有生命力的课。如何打造一节有生命力的历史课？笔者认为，历史教师应做好以下三方面工作。开场有新意。一节好的历史课，授课内容固然重要，但良好的新课导入也必不可少。
