中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 陈明）4月28—29日，中国高等教育学会家庭教育学专业委员会（以下简称“家庭教育学专委会”）2024学术年会在上海师范大学召开，主题为“教育强国建设与家庭教育理论创新”。
为贯彻《中华人民共和国家庭教育促进法》精神，进一步落实《海淀家长学校工作方案》要求，海淀教科院与羊坊店学区管理中心、翠微小学联合举办“海淀家长学校·家庭教育大讲堂”第四十二讲专题讲座。✦ ✦✦ ✦✦ ✦✦ ✦。
在4月28日-29日召开的中国高等教育学会家庭教育学专业委员会2024学术年会上，来自家庭教育学专委会以及全国各地高校、科研机构的专家学者、一线教育工作者，围绕“教育强国建设与家庭教育理论创新”这一主题进行了交流探讨。
摘要：本文通过对教师指导家庭教育能力的内涵和必要条件进行详细分析，探讨了教师在家庭教育指导中的重要作用及其能力培养的必要性，并从“入职前”以及“入职后”两个方向提出了加强教师家庭教育指导能力的具体培养策略。
来源：【中国教育新闻网】目前我国家庭教育指导服务模式尚待优化，家校社协同育人机制尚待进一步健全。我国家庭教育指导服务人员队伍也存在数量短缺、专业水平不高等问题，成为制约家庭教育指导服务质量与效率的关键性因素。
5月11日，在中国青年报社主办举办的“科技助力，以爱赋能——家庭教育开启新征程研讨会”上，第十三届全国政协常务委员兼副秘书长、民进中央副主席、中国教育学会第八届理事会学术委员会顾问朱永新通过视频分享指出，很多父母逼着孩子去上很多补习班、做大量练习题，这个方向是错误的。
《家庭教育促进法》第十六条规定:未成年人的父母或者其他监护人应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点，以下列内容为指引，开展家庭教育:帮助未成年人树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力。
评陈著之《家庭教育》[1]——愿与天下父母共读之 此书为东南大学教育科丛书之一，系近今中国出版教育专书中最有价值之著作。全书分十二章，立家庭教育原则一百零一条。前两章述儿童心理及普通教导法，为提纲挈领之讨论；后十章都是拿具体的事实来解释各项建议之涵义。
