近段时期以来，人教版教材插图事件，一度成了人们在街头巷尾议论的热点话题，特别是在老师们中间的反应更大，已经从最初的插图问题，逐渐转变为对教材文本，乃至整个教材出现的知识结构、内容编排等问题，尽管老师们对教材质量问题最有发言权，但是，由于大家都心照不宣的原因，可以说老师们的意见显得分量没那么重，即便是对有些问题提出过质疑，也会被那些专家一带而过地轻易否决，当然，随着对毒教材内容的持续深挖，人们对学校存在的另外一些问题，也给予了重点关注。
在这样的背景下，负责农村教育发展的各级政府和学校也充分认识到了家校协同育人的重要性和迫切性，并为推进协同育人体系的构建开展了很多工作，旨在调动农村家长参与学校教育的主动性和积极性，发挥农村家长在教育中的重要作用。
