党的十八大以来，学生发展核心素养更加注重德育的作用，以培养全面发展的人为核心，从文化基础、自主发展、社会参与3个方面着手，不断提升学生的人文情怀，有效提高其创新能力，培养学生的责任担当意识，让学生健康生活、快乐学习。
【来源：濮阳日报】随着教育改革的不断推进，核心素养的培养成为初中物理教学的重要目标。习题教学作为物理教学的重要组成部分，对于学生巩固知识、提升能力、培养核心素养具有重要意义。那么，如何在习题教学中体现核心素养呢？物理观念习题教学帮助学生建立物质观、运动观、能量观等物理观念。
【来源：西安日报】在表演课本剧《皇帝的新装》前，同学们针对各自扮演的角色积极进行小组讨论。■记者 王燕 实习生 薛文静 文/图如何在新课改背景下的课堂落实“学生核心素养培养”？近年来，西安市一些学校进行了深入探索实践并取得了初步成效。
封面新闻记者 周丽梅11月29日-12月1日，由四川省陶行知研究会、四川省教育学会、成都市温江区教育局主办的“素养立意、学本立场——2023四川省第九届初中课堂博览会”在成都市温江区东辰外国语学校举行。
【来源：西安晚报】在表演课本剧《皇帝的新装》前，同学们针对各自扮演的角色进行小组讨论。如何在新课改背景下的课堂落实“学生核心素养培养”？近年来，西安市一些学校进行了深入探索实践并取得了初步成效。近日，记者走进西安市远东第二中学，看该校如何将核心素养融入“教”与“学”。
农村学校教师变动大，每学年都有很多新招教师，他们有较高文化水平，确没有很好课堂教学能力。另外，由于教师短缺，学校自聘一些教师，这批教师，同样是缺乏课堂教学能力。所以，为了学生，学校需要快速帮助他们提高课堂教学能力。如何提升呢，一般都是听课指导，但效果一般。
