江西省井冈山翠竹的根深扎在山丘大地之中，从不嫌弃贫瘠，迎着阳光雨露，一往无前地潇洒向上舒展。从不惧怕风霜雨雪，一根、两根、千万根，汇聚成翠竹“海洋”。春雷的呼唤，风雨的呐喊，把井冈翠竹从沉睡中惊醒。当它还在童年被世人称为“笋”的时候，早就把正直顽强的根深扎在广袤泥土里。
周光华我曾与祖母屋后那片繁茂的竹林朝夕相伴，深深感受到一株竹就是一个强健的生命。离开故乡多年，那片魂牵梦绕的竹林一直珍藏在我心中。前不久，我有机会走进位于江西省西南部、湘赣两省交界处的罗霄山脉中段的井冈山，亲身体验井冈竹的风采，那青翠伟岸的身姿如故人一般一下子闯进我的心扉。
少年时代，读着《井冈山会师》、《八角楼的灯光》、《朱德的扁担》，就加入了令人羡慕的中国少年先锋队。中学时代朗诵着《井冈翠竹》，就走进了令人向往的中国共产主义青年团，当过团支部书记、团总支书记、团委委员、团委书记。
在这个很有纪念意义的日子，电影频道中午和晚间播放了《太行山上》、《走出西柏坡》、《飞虎队》三部革命历史题材的电影，电影里战斗的太行山大都是在山西境内的，我到过晋豫交界处的太行山，胆战心惊登攀巍巍太行时不免想起历史课本上那句“名将之花凋谢在太行山上”，身处崇山峻岭对抗日战争的艰苦和惨烈便会产生刻骨铭心的感受;
时令已至初冬，天气骤凉，树叶纷纷凋零殆尽，给大地披上了一层淡淡的萧瑟。院落边上的那片竹林，却依然恣意的亭立着，微风吹过，那片沙沙的竹林、浓浓的橄榄绿总是给人另外一种感觉。在我们的传统文化中，竹子被视为一种吉祥的象征。
纵观魏书生语文教学改革的实践，其核心经验是认真研究学生学习的规律、教师教的规律，按语文学科学与教的规律改革教学方法，在教师主导下，着力培养学生的自学和自育能力，最后实现教师科学地教，学生科学地学，遵循教学规律，提高教学质量。
