门诊中，吴玲玲副主任仔细询问和初步检查，发现小明是比较典型的读写障碍，属于学习障碍的范畴，再询问了早期的情况，发现小明是早产儿，小时候讲话、走路都比同龄人晚，幼儿园时期运动协调性不太好，拍球、跳跃和攀爬能力较弱。
全媒体记者 王铭俊 通讯员 何微 在生活中，或许您会碰到孩子经常搞混形近的字或字母，如把“视”与“祝”弄混，把Q看成O，分不清b、d、p、q，还容易颠倒字的偏旁部首，甚至8岁以后还在反着写字。孩子因此常被家长认为是“不专心”或者“笨”。
最近跟宝宝相处的时候发现，他经常将我说成你，比如:“妈妈抱你”，“拿给你”等，相信很多家长也遇到这种情况，不要懂，我们来一起探讨:为什么宝宝会出现这种情况，我们家长又应该怎么去引导宝宝顺利渡过这个阶段呢?
见习记者 胡玲玲 济南报道“做作业拖拖拉拉，做事情心不在焉”“一说上学就浑身不舒服”“一分钟只能写五个字，笔画写出来是乱的，分不清bdqp”……5月29日，山东大学附属儿童医院（济南市儿童医院）学习困难门诊外，围满了前来就诊的孩子和家长，他们拿着厚厚一摞诊断资料，在走廊内来回踱步
中新网北京6月1日电(韦香惠)“一看就会，一做就错”的现象在孩子学习和做作业过程中普遍存在，许多家长称之为孩子马虎。“马虎是个筐，什么都能往里装，但是这么普遍的现象却从未被科学对待过。” 青少年心理专家宋少卫表示，马虎的现象背后实际上是反映了孩子在大脑中构建的学习系统出现了问题。
