封面新闻记者 徐庆日前，泸州市教育和体育局印发了《关于深入推进高中阶段职普融通育人模式改革工作的实施意见》（以下简称《意见》），《意见》明确，泸州将支持开设高中阶段职普融通实验班，支持普高学生自愿转入中职就读以及中职学生有条件申请接受普高教育。
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 周洪松）为构建高中阶段职普协调发展、融合发展的办学新格局，建立多样化人才培养机制，满足不同禀赋学生的发展需求，河北省创新实施职普融通实验班项目，即：经省教育厅批准后，在普通高中或中职学校设立专门班级，职业教育和普通教育两类教育实行“课程同建、资
近日，成都市教育局印发了《成都市教育局关于推进综合高中试点工作的指导意见（试行）》（以下简称《意见》），《意见》强调，要坚持新发展理念，深化教育改革，建立普职合作育人新机制，促进学生的全面发展、终身发展，构建具有成都特色的综合高中人才培养新模式。
新华社北京8月9日电 8月9日,《新华每日电讯》发表题为《扩大学生选择权：石家庄市普职互转观察》的报道。近几年，“普职分流”“普职比”等词汇频频登上网络热搜。在许多人的刻板印象中，普通高中象征着升学教育，职业学校代表就业教育。
“我怀着忐忑的心情选择中职教育，但踏入梁銶琚职校的大门后，我坚信这或将成为我逆袭的开始。”“谁能预料到，一位中考成绩仅为386分的学子，最终在陈村职校能脱颖而出，考上本科院校？”“过去一年，三大产教融合发展联盟服务产值超过1000亿元。
近日，省委办公厅、省政府办公厅印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的实施方案》（以下简称《方案》），对相关内容进行规划，并要求各地、各部门结合实际认真贯彻落实。值得一提的是，《方案》对如何拓宽学生成长成才通道，进行了明确。哪些需要我们关注？成都有关现状如何？一起来看。
