3月23日，北京市人力资源和社会保障局、北京市教育委员会联合发布《关于进一步完善北京市中小学岗位设置管理实施办法》，办法提出，对在教育教学第一线工作的中小学教师，长期在乡村学校、特殊教育学校工作的中小学教师，以及援藏援疆援青等援派教师，在职称评定、岗位聘用上予以政策倾斜。
各设区市教育局、人社局，平潭综合实验区社会事业局、党群工作部，省直有关单位，省属有关学校:根据省人社厅、教育厅印发的《福建省深化中小学教师职称制度改革实施方案》精神，现就做好2023年我省中小学教师职称评审有关工作通知如下:一、评审范围和条件。
记者8月9日从省教育厅获悉，为适应新时代我省基础教育事业高质量发展以及教育评价改革新要求，根据国家和省职称评审工作有关规定，省教育厅、省委人才发展局组织修订并联合印发《海南省中小学教师专业技术资格评审办法》（下称《评审办法》）、《海南省中小学教师系列专业技术资格评审条件》（下称《
刚刚！福建省教育厅发布关于做好2024年中小学教师职称评审工作的通知通知对评审范围、条件、评审和推荐名额等作具体要求。评审范围我省普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、专门学校以及教研、电化教育和校外教育机构中从事教育教学和研究工作且未达到国家法定退休年龄的在职在岗人员。
福建省中小学教师水平评价标准条件(职称大晋升)教育工作要求教学工作要求教科研工作要求撰写并公开发表本学科教育教学论文1篇。专职从事教研、电化教育工作人员撰写并公开发表本学科教育教学论文3篇以上（电教人员可有1篇为教育技术管理方面的文章）。
