对于初中毕业的学生，一部分成功考入高中，对于一部分分数达不到要求未能升入高中的中考失利同学来说，可以选择读中专，将来参加春季高考升大学，也可以选择可到开设中高职贯通培养三二分段的中职院校，或者开设“五年一贯制”大专课程的高职院校进行学习，这就是“三二分段制”，也就是俗称的“3+2”。
中高职贯通培养是具有中国特色现代职业教育体系建设的重要组成部分，是探索长学制培养高技能人才的必由之路，既是现代职业教育体系建设的重点，也是职业教育改革的热点和难点。从分段到贯通是大势所趋中高职贯通培养源自实践的需要。
受浙江省教育部门委托，在浙江省教科院的统一指导下，浙江机电职业技术学院牵头省内18所中高职院校，开展数控技术专业中高职一体化能力标准、课程体系、人才培养模式、产教融合、教学管理等系列重大改革，探索基于职业能力衔接的新时代中高职一体化专业高质量发展的有效路径。
若大多数中职毕业生能在职教体系内实现升学，打通技术技能人才成长上升通道，无疑是最理想的状况。目前，全国多数省份都开始了职业教育贯通培养的实践，实践中如何坚守职业教育类型特征，以校企深度合作优化人才培养，让中职毕业生走好升学之路，希望今天的两篇专家文章能给大家以启迪。
空中乘务专业，顾名思义，主要培养目标就是空中乘务员，也就是大多数人口中的空姐、空少。其实，空乘这个职业并没有很多人想的那么简单，除了对妆容、发型要求严格，一名合格的空乘员，还需学习餐饮搭配、安全急救、人文历史、心理学等各类知识，以及培养优秀的人际沟通、养成热情大方的待人接物行为习惯等。
央广网北京7月6日消息 7月6日，国务院新闻办公室举行“权威部门话开局”系列主题新闻发布会。教育部部长怀进鹏在发布会上介绍，目前，我们已建成全世界规模最大的职业教育体系，中高职学校每年培养1000万左右的高素质技术技能人才，为经济社会发展提供了源源不断的技术技能人才。
来源：【中国教育新闻网】上海第一所新型高职——上海南湖职业技术学院于2021年4月正式成立。学院发挥五年一贯的培养优势，努力培养城市数字化转型需要的高素质技术技能人才。 健康护理专业群学生在进行儿童护理实训。于彦哲 摄智慧商旅专业群学生在进行咖啡制作实训。
