在过去的一学期里，“AI听说课堂”实践在长宁中小学各学科课堂中持续推进。丰富的内容、趣味的形式、高效的教学，让长宁学子的课堂“活力满满”。朗读课文、录制音频、给出评价，这是绿苑小学语文教师胡佳韵执教一年级下册课文《夜色》的教学一幕。
图说：AI小助手提升了同学们的学习兴趣 采访对象供图（下同）学生借助手中的答题器，上传课堂朗读音频，由系统自动评分；运用“自动表述”功能，分享自己的想法；听取其他同学上传的音频进行评价……这是上海市新泾中学唐慧琼老师的一节六年级英语课上的场景。
“What is a good diet?”甩掉课桌椅、席地而坐，孩子们在最贴近日常的生活情境中，与AI老师互动，讨论于“什么是健康饮食”，练习英语口语会话……这位AI老师的背后，是与“ChatGPT”相似的生成式人工智能，前期由大量的英语语料“喂养”。
为充分发挥现代信息技术对英语课程教与学的支持与服务功能，鼓励教师合理利用、创新使用数字技术和在线教学平台，促进义务教学均衡发展，提升我市初中学段英语听说教学水平，9月22日，贵阳市各区初中英语教研员及1900余位教师相聚云端，共同聆听贵阳市教科所英语教研员秦英老师主讲《人工智能在初中英语听说教学中的应用》专题讲座。
来源：【中国教师报】11月5日，由中国教师报、深圳市教育科学研究院主办，福田区教育科学研究院、深圳市福田区外国语学校（福保）承办中国教师报课改中国行（英语）公益教研会在深圳举办，天学网·数字化教学研究院提供技术支持。
人工智能技术的成熟及应用，对高校英语教学产生了极大地影响，因此，在人工智能技术的基础上，高校及英语教师应加强对英语学习方法的创新研究，以人工智能技术为依托构建全新的教学模式与方法，充分发挥人工智能技术对英语教学的推动作用，提高英语课堂的教学成效。
