来自北京大学、中国劳动关系学院、北京师范大学、教育部课程教材研究所等单位的专家学者，来自人民网、光明网、中国青年网、中国社会科学报、中国教育报、中国妇女报、前线杂志社、人民教育杂志社的记者和编辑，以及北京大学马克思主义学院的访问学者、本硕博学生，共计50余人参加了会议。
劳动教育是大中小学德智体美劳全面发展教育体系的重要组成，也是中国教育制度的重要内容。准确把握劳动教育各要素之间的内外关系，深入探索新时代劳动教育的开展路径，对系统推进劳动教育高质量发展，具有重要的理论与现实价值。
日前,中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。访谈嘉宾徐长发中国教育科学研究院原党委书记、研究员，中国教育学会中小学劳动技术教育专业委员会理事长檀传宝北京师范大学“京师学者”特聘教授，北京师范大学公民与道德教育研究中心主任，全国德育学术委员会理事长罗建
在教育部2024年发布的重点任务中，弘扬教育家精神是其中的重要一项，那么针对培养未来师者的师范类院校，如何将教育家精神纳入到学生德智体美劳五育的课程活动中来，如何培养未来的“经师”“人师”是目前高等学校需要研究的主要课题。
来源：【中国教育报】发展学校劳动教育，亟须坚持素养导向，构建地方课程和校本课程，深化课程体系建设；深化育人方式变革，实现跨学科整合及产学研用结合；深化劳动教育教学研究，加强教师队伍建设；深化多元协同育人，充分发挥家校社政企多元主体作用；深化评价改革，运用新技术、新方法发挥评价的激
