在《致教师》研讨会上的发言 刘堂江 研读《致教师》，首先要把它放在“新教育”的视域下来观察，纳入“新教育”的整体系统来评析。 “新教育实验”所取得的成就，其影响力、其美誉度，在我40年教育生涯中，实属罕见。
当前中小学生“小眼镜”、“小胖墩”、脊柱侧弯、心理健康等问题备受关注，需要学校、家庭、社会同向同行、协同发力，为少年儿童身心健康成长创造有利条件。近日，教育部等十七部门联合印发了《家校社协同育人“教联体”工作方案》，以“教联体”为载体的协同育人机制，是破解当前突出问题的重要举措。
■ 李昕“开启民智，昌明教育”这8个字，是商务印书馆百年来做出版的宗旨。1904年，“商务”就出版了中国最早的现代教科书——《国文教科书》。这是开创性的，关系到中国旧式教育向新式教育的转型。中国人的国文教育，自古以来是在私塾里面；孩子们读书，通常是从《三字经》《百家姓》开始。
曾几时许，我们还在学堂上自由自在，捣乱、背课文、站讲台、被老师训。转眼十多年过去，80 90后这代人已为人夫，已为人父，都为生活在扮演着社会中的每一个角色，或为白领，或为精英，或为农民工。今天小编和大家讨论下现代教育的一些事。
