啊……这……陈楚还是不敢相信，干脆一个个全扫了过来。全班人均恶习二十种以上，学习效率-130%左右，最高的学习效率-78%！妈耶！这班可不兴教啊！系统评价分为SSS，SS，S，A，B，C，D，E，F九个等级，然而全班综合评价甚至连最差的F都达不到。
每个班级都有后进生，他们总是拖全班后腿，导致班级平均分降低，要想提高平均分，先去抓后进生。但是，抓后进生，不能盲目抓，要有方法，有计划地抓。教师可以给后进生分类，按照类型对症下药去抓。1. 成绩差、想学习的后进生：基础知识抓得紧，能力提升慢慢练。
教育是一场充满挑战和奇迹的旅程，在这个旅程中，教师不仅是知识的传授者，更是灵魂的塑造者。记得那年我当班主任，开学没多久学生小段就引起了我的注意。他的成绩在班级垫底，课堂上爱讲话，经常不交作业，甚至跟任课教师顶嘴，属于典型的“刺头”。
班里有两个这样的学生。第一个是不学习本学科的。他在我的课上只看其他学科的课本，从来不学本学科。他这么说：我不学这一科，家长也支持，以后不会也不怨老师。我问他：如果其他同学跟着你学，也在课上学其他的，我怎么管理他们？他回答说：”那是他们的事，和我没关系。
