啊……这……陈楚还是不敢相信,干脆一个个全扫了过来。全班人均恶习二十种以上,学习效率-130%左右,最高的学习效率-78%!妈耶!这班可不兴教啊!系统评价分为SSS,SS,S,A,B,C,D,E,F九个等级,然而全班综合评价甚至连最差的F都达不到。
每个班级都有后进生,他们总是拖全班后腿,导致班级平均分降低,要想提高平均分,先去抓后进生。但是,抓后进生,不能盲目抓,要有方法,有计划地抓。教师可以给后进生分类,按照类型对症下药去抓。1. 成绩差、想学习的后进生:基础知识抓得紧,能力提升慢慢练。
教育是一场充满挑战和奇迹的旅程,在这个旅程中,教师不仅是知识的传授者,更是灵魂的塑造者。记得那年我当班主任,开学没多久学生小段就引起了我的注意。他的成绩在班级垫底,课堂上爱讲话,经常不交作业,甚至跟任课教师顶嘴,属于典型的“刺头”。
班里有两个这样的学生。第一个是不学习本学科的。他在我的课上只看其他学科的课本,从来不学本学科。他这么说:我不学这一科,家长也支持,以后不会也不怨老师。我问他:如果其他同学跟着你学,也在课上学其他的,我怎么管理他们?他回答说:”那是他们的事,和我没关系。