吉林省职业技能等级认定工作规程第一章 总则第一条 为全面推行职业技能等级制度，做好技能人才评价工作，加强技能人才队伍建设，根据《人力资源社会保障部关于健全完善新时代技能人才职业技能等级制度的意见（试行）》《关于印发<职业技能等级认定工作规程（试行）>的通知》等有关要求，制定本规程
记者5日从人力资源和社会保障部获悉，近期，人社部分别与工业和信息化部、公安部联合颁布工业机器人系统操作员、网络与信息安全管理员等2个国家职业技能标准。此前，人社部制定颁布了物流服务师等18个国家职业技能标准。
这是自建立技能人才职业技能等级制度以来，继“水平评价类技能人员职业资格退出国家职业资格目录”“进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通”后技能人才评价制度改革的又一重大举措，标志着我国技能人才评价制度改革基本完成，技能人才评价工作进入新阶段，即全面推行职业技能等级认定阶段。
新华社 烘焙师、民宿管家、医疗护理员、全媒体运营师、数字化解决方案设计师……近两年来，越来越多人热衷于考证，以此获得一技之长、增强职业发展竞争力。那么，普通劳动者可以考哪些技能等级证？怎么辨别是否为国家认可的证书？可以考哪些技能等级证？有何报考条件？
原标题：技能升级助力就业 劳务品牌带动近6000万人就业就业是最基本的民生，一头连着万家灯火，一头连着经济脉搏。政府工作报告提出，今年城镇新增就业1200万人以上，城市调查失业率5.5%左右，要更大力度稳定和扩大就业。那么目前就业市场有哪些新变化，今年的招工求职有哪些新趋势？
《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》中明确要求，把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。对于职业教育而言，建设高水平“双师型”教师队伍是加快推进职业教育现代化、建设职业教育强国的基础性工作之一。
