最近，湖南一名中学教师杨某在辅导学生作业时，因采取体罚学生而引发轩然大波，舆论场面一片哗然。作为教育多年的资深教师，我不得不站出来为教师群体发声——教育是双向奔赴的过程，需要家长、学生和整个社会环境的共同理解与调适，否则教师群体将难以为继，教不出栋梁之材。
近日，湖南湘乡一杨老师在辅导学生作业时，爆粗口，扯头发、掐脸蛋、用书本拍头。相关视频传到网上，顿时引起轩然大波，评论区内对涉事的杨老师指责、谩骂，甚至对教师群体攻击，大有诛杀杨老师，剿灭教师队伍方解心头之恨。
□谭芳 (郑州大学)2023年春天，李萌入职了湖北一所公立小学，成为四年级的数学老师。她是记者采访中被举报次数最多的。粗略估算，在春季学期就有十几次，到最后，她“听到那些举报的理由都想笑”。由此引起了关于教师被扩大化举报背后的担忧。
□曾耀湘（商洛学院）十几年前笔者还在读小学的时候，那时学校的管理机制并不完善，老师还是班级里的绝对权威者。班上老师对学生的管教处于一个极端状态，打骂时常有之，甚至存在个别老师逼学生下跪、摁住学生头往墙上撞。不过到了现在，老师与学生的关系似乎又走向另一个极端。
□姜子豪 (郑州大学)困于自证，选择“躺平”，不少老师在遭遇扩大化举报后，不得不走上了一条“多一事不如少一事”的道路。近些年由于不少教师违反职业道德的事件频出，教育部回应社会关切，出台了相关处理办法，要对师德违规问题严肃惩处。
“跪着的老师，真的教不出站着的学生”。看到这句话你也许一头雾水。如果知道了“女教师一学期被学生家长举报十几次：听到理由都想笑”的前情，新人老师被举报没有经验、老师开车上班被举报、给个高的孩子安排到后排被举报……面对扩大化举报立刻有了哭笑不得、荒谬之感。
