“智能手表里暗藏‘大灰狼’！”这句话如今已成为北京市民刘维和女儿聊天时的口头禅。刘维的女儿今年8岁，沉迷于“表圈”（智能手表好友圈）近3年时间。往常，他放任女儿和好友互动，认为孩子有自己的社交圈很正常。
自闭症的社交能力影响着其他能力的发展，但家长、老师和干预机构更偏重于教授自闭症儿童学业和语言，对社交技能不够重视，因为语言和学业技能相对容易开发结构化课程，短期内容易出成效，但社交能力从评估到干预，再到结果衡量，都有更高的专业要求。
语文教材教小学生写信，但几乎从未接触过纸质信件的他们，人生的第一封信要写给谁呢?最近，在青山区钢城第十二小学403班，课间总能看见有学生捧着一封信在仔细阅读，他们偶尔还和周围的人窃窃私语，交流自己想象的旅行计划。
六一儿童节就要到啦，这个儿童节，你会给孩子买电话手表吗？手表“碰一碰”，就可以加好友，随后两个小朋友就可以通过电话手表聊天，还能分享“朋友圈”、打游戏，孩子的时间很快就被占据了。如今的智能电话手表，除了可以打电话、定位，还有许多可下载的社交、娱乐功能，已经和智能手机没什么区别了。
小女孩“通通”长大了！经过1年的“成长”，北京通用人工智能研究院推出的全球首个通用智能人“通通”再次亮相中关村论坛年会，其心智已经从三四岁儿童的水平成长至五六岁，正在上“幼儿园”，预计年内将具备6岁儿童的智能水平。
来源：【中国教育报】■智能育儿在家庭生活中尤其是在年轻一代家长的教育实践中嵌入程度越来越深■智能时代对家长的教育素养提出了更高要求，家庭教育要及时作出调整随着人工智能的快速发展，“人工智能+”开始与医疗、教育等领域深度融合。AI不仅走进了家庭，也逐渐走进了家庭教育领域。
