2017年2月1日，李克强总理签署了中华人民共和国国务院令，发布修订后的《残疾人教育条例》。《条例》对残疾人教育的发展目标和理念、入学安排、教学规范、教师队伍建设以及保障和支持等方面进行了修改、完善，为残疾人受教育权利提供了更有力的保障。
编者按：师者如光，微以致远，润物无声。湖南自古崇文尚学、尊师重教，近年来，全省教师队伍建设改革取得积极进展，教育高质量发展取得新成效，涌现出一批坚持扎根三湘大地，坚守三尺讲台，呕心沥血、默默奉献的优秀教育工作者。
图为重庆市特殊教育中心的视力障碍学生在教室内朗读古诗。新华社记者 储加音摄当中国传媒大学播音主持艺术学院2023届硕士毕业生董丽娜被搀扶着走上讲台时，她还没有讲话，台下就已经响起了热烈的掌声和欢呼声。作为全国首位视障播音硕士，董丽娜日前在毕业典礼上的一段精彩演讲，打动了千万网友。
残疾人教育公平是社会公平的重要组成部分，是衡量社会文明程度的标准之一，也是教育改革发展的挑战之一。以教育公平为主旋律，让教育成果惠及每一位残疾人，应进一步优化政策体系，提高政策的执行力度，让公共政策在残疾人教育中更好发挥资源分配、教育体制改革和社会观念引导等关键作用。
新华社北京2月23日电 残疾人教育条例（1994年8月23日中华人民共和国国务院令第161号发布 根据2011年1月8日《国务院关于废止和修改部分行政法规的决定》修订 2017年1月11日国务院第161次常务会议修订通过）第一章 总则第一条 为了保障残疾人受教育的权利，发展残疾人
在“我来北京上大学”2024年残疾人大学生分享会上，来自清华大学、北京邮电大学、中国传媒大学、中央音乐学院等高校的6名残疾人大学生，分享了他们各自充满挑战且鼓舞人心的成长历程，弘扬了新时代残疾人自强不息的精神，展示了当代残疾人大学生积极乐观、坚强自信的精神风貌。
来源：【赣南日报】本报讯 （记者余书福）“谢怡（化名）同学，上午好！请翻开语文书第46页，今天我们上第9课，鲁迅的《从百草园到三味书屋》……”近日，宁都会同初级中学七年级语文老师李翠华，如往常一样来到学生谢怡家中开展送教上门，让身有残疾的学生可以享受“居家上学”。
来源：【赣南日报】本报讯 （刘清）近日，南康区平田中学为4名未能到校的适龄残疾儿童送教上门，为残疾儿童开启了另一片阳光天地，给这些孩子的家庭带去了信念和支持，进一步增强他们的生活信心。 为进一步促进教育公平，切实保障残疾学生受教育的权利，该校认真做好残疾学生“送教上门”服务。
教育部近日印发《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》，这是新时期办好人民满意教育的又一重要指导性政策，这是第一个系统性专门推进随班就读工作的文件，标志着进入新时代特殊教育从完成普及向完善体制机制、内涵发展的转型升级，意义十分重大。
万物皆有裂缝，那是光照进来的地方。 走入杏花岭区特殊教育中心学校，仿佛走进了一个充满爱的世界。现代化的教学设施，温馨整洁的环境，谆谆教导的老师，一面面闪光的荣誉奖牌奖章，一幅幅充满童趣的彩绘，处处都是对特殊孩子的尊重和呵护，它们共同交织成一张温暖的网，托举起孩子们的梦想。
■以高质量办学推动教育强国建设本期关注：残疾学生随班就读我所在的河南省商丘市梁园区解放路小学是梁园区残疾儿童最多的小学，这里有很多“折翼的天使”。这些孩子因为身心上的残疾，导致他们不善言辞、排斥交流，较多时间生活在自己的世界里。
■以高质量办学推动教育强国建设本期关注：残疾学生随班就读融合教育，常常被视为特殊需要学生融入社会的起点。随着社会的接纳、包容和支持，越来越多的特殊需要儿童从特教班走向普通班，从特教学校走向普通学校。对中小学校长而言，如何理解融合教育的意义？在开展融合教育时，将会面临哪些挑战？
