如何让智能体成为教师的“助手”而非“玩具”？我们最初从备课资源切入。以科学学科为试点，我们利用基于科学课标打造的“科学课标小助手”智能体，以大模型为引擎，对课标内容进行深度分析。从哲学层面思考科学课堂内核，帮助教师进行核心问题的筛选。
3月26日，由江苏省教育科学研究院主办的“江苏省中小学人工智能赋能教学研修活动”在南京市宁海中学举行。活动以“学用AI，教融AI”为主题，为全省中小学教师提供人工智能与教育教学深度融合的实践指导，助力教师“快上手、会应用、能创造”，推动智慧教育高质量发展。
生：小青老师。AI（人工智能）：我在呢。生：我想听你读《百家饭》。AI：好的，你可以听我读，也可以跟我读，我们现在开始吧……在江苏省苏州市吴江区青云学校的桂花树下，五年级学生徐若喻正与江苏省特级教师张学青展开对话。
新学期伊始，在上海市教育数字化转型示范区——虹口区，一所历经69年的老校正以AI赋能学校创新实践重塑育人新生态。广中路小学构建的智慧屏AI智能体矩阵，让AI在校园生活中落地生根，让有温度有活力的未来教育图景生动显现。
当大量AI大模型出现，获得知识，似乎变得十分便捷，甚至还有人提出，有了AI，课堂还需要老师吗？为此，记者走访多了多所中小学，发现不少学校已经开始转变思路，让人工智能当起老师们的助教，这会给课堂带来怎样的变化呢？如何设计一个“美观的伞桶”，能将40把、长70厘米的长柄伞放入？
中新网北京3月30日电 (裴心语)2025中关村论坛年会通用人工智能论坛29日在北京举行。北京通用人工智能研究院推出全球首个由价值与因果驱动的AGI系统原型——“通通”2.0。3月29日，2025中关村论坛年会通用人工智能论坛在北京举行。
日前，在上海举办的2025全球开发者先锋大会上，一位年仅10岁的上海男孩李齐家成为全场最小开发者。借助AI工具，他在短短几分钟内就爆改出一款“哪吒版”五子棋小游戏，令在场不少成年人竖起大拇指。在科技飞速发展的今天，AI已经成为社会热议的焦点。
