文/慢羊许多家长都常常为孩子学习“不自觉”而发愁。作业总是拖到很晚才写，看电视玩游戏永远比看书更积极，考试即便考砸了也不会急着找原因……于是家长每天跟着孩子后面催促唠叨。在很多家庭里，学习好像成了家长的事儿，家长总是比孩子上心，家长永远比孩子焦虑，而孩子们自己倒是无动于衷。
学校环境中有物质环境和精神环境之分。物质环境指的是学校的校园校舍、实验设备、图书资料、运动场地等。精神环境指的是学校的校风、教学质量、教师的师德素养和教学水平、班集体的风气、班内同学间的关系等。从宏观上讲，“好”学校和“差”学校确实存在差异。
在《欢迎来到你孩子的大脑》一书中，专家研究发现:一个人能否成功，自律的影响是智力的2倍。一位网友的回答直白又扎心:“成为不了自己想成为的人，更不要谈梦想的实现了。只会被迫生活，而不是每天以一个好的状态迎接生活的挑战。”
《自律不如自由?》 卓文 绘。放暑假了，孩子的学习、生活是否按部就班，成了家长最关心的问题。不少家长搬出“越自律，越自由”的道理来教育孩子，却被孩子用“我现在就很自由，为什么还要通过自律来换取自由”的话顶了回去，让家长们语噎。
