小学课本教“一行（xíng）白鹭上青天”，是教育进步了，还是随便了唐代宗广德二年，经成都节度使严武推荐，杜甫被任命为署中参谋，也就是被后人称为“杜工部”的职位。得知这一消息，杜甫喜不自胜，于是挥笔写下了这首传唱千年的诗篇。《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
一个朋友说，孩子读杜甫《绝句》的“一行白鹭上青天”，“行”读成了“xíng”，觉得错了，就纠正说要读“háng”。想不到孩子拿出课本，上面确实标注的是“xíng”，于是感到很不解，感叹说这不是失去了原本的涵义吗，没道理呀。其实，在杜甫诗中，“一行”读为“一xíng”，确实更合理。
这是唐代诗人杜甫的一首咏春景诗。这首诗最绝妙之处在于以平常语道出平常景，却非一般人所能言，于纯写景之中，赋予了一片深情，感人至深，可谓是温柔了岁月，惊艳了时光的美丽诗句。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这两句是说，两只黄鹂鸟，在翠绿的柳树间叽叽喳喳地鸣叫。
青的蜂“a o e”，中间“窝”了20年的“o”读错了？近来，网上有人反映老师教的拼音读法和自己当初学习的内容完全不一样了：原先的拼音“o”读“窝”，现在却要读成“喔”。这让一些“80后”“90后”家长颇为困惑：难道自己“上了个假学”？
二年级下册语文，第六单元课文15《古诗二首》笔记+课堂解析目标享学基础字词：认识本课“晓、慈、毕、竟、映、绝、鹂、鸣、含、岭、泊”11个生字，知道它们的读音以及大概意思，读准多音字“行”。会写本课“湖、莲、穷、荷、绝、含、岭、吴”8个生字，能按照正确的笔顺在田字格中规范书写。
❤️❤️❤️昨日的观点“平台出对联应遵守仄起平收的规则”引起共鸣！出题是：“#上联，鸟去鸟归鸟有声。下联拟对#”这里上联：鸟去鸟归鸟有声【声为平】不符合仄起，按上联和下联“仄起平收”，上联末尾的“声”应该是违规了；我把它换为下联吧！
最近在家里辅导孩子作业，念到了一篇《风》，诗中里面有一句，过江千尺浪，入竹万竿斜，里面的这个“斜”，我教孩子，说是念“xia”，结果孩子跟我说，老师说念“xie”，我感觉我的头嗡嗡的，特意去问了老师，老师说，她们的教材上都是“xie”，特意在网上搜了一下，有说xia的，有说xie的，看了一下这两句诗，意思是说“刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜”按这么说的话，这个字念xie倒也无可厚非，可是读起来就是不如xia来的押韵，古人写诗，不就是讲究一个押韵么?
