记者/梁婷 实习记者/刘奕岐编辑/计巍陈晓雯决定用一堂反霸凌课教会学生识别霸凌如果不是这位年轻班主任坚持追问，或许很难会有人发现，一次打架事件背后，是一个五年级男孩，在默默忍受了一年之久被人叫不雅绰号后的情绪爆发。
为进一步净化学校育人环境，弘扬校园正气，还校园一份安宁，给家长一份放心。近日，智源小学录制了防欺凌快板节目《防校园欺凌，争做文明好少年》，号召队员们树立向上的人生观，勇于拒绝校园欺凌，提高自我保护意识，争做新时代好少年。校园欺凌是社会关注的焦点，也是学校安全工作的难点。
进来无事，刷到《悲伤逆流成河》。刚开始以为是啥“少年为赋新词强说愁的伤感文学”，看到任敏饱含眼泪的双眼慢慢看完，发现竟然讲的是校园霸凌。这个概念于本人并不陌生，但幸运的是从小到大从未遭遇过任何的校园霸凌或者欺凌事件。
山西大同大成双语学校有学生遭欺辱一事有了最新进展。9月26日，南都记者从山西省大同市联合工作组了解到，大同市大成双语学校小学生赵某某、晋某某对同寝室同学孙某某多次实施辱骂、殴打、欺凌等严重不良行为，公安机关依法对赵某某、晋某某予以训诫，责令其接受心理辅导、行为矫治。
4年级孩子校园霸凌，手段残忍令人发指。这件事的发生已经超出了我对人性的认知，我对小学生的认知简直令人发指。我先来说一下整个事件的过程，就是在山西大成双语学校。小学四年级。小学四年级你没有听错，10岁的孩子，两个男孩对同班同学也是四年级的同学，长达了两年时间的霸凌与性侵。
校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。国务院颁布的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》中，将校园欺凌行为定义为“发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成的伤害行为”。
