数学是基础教育阶段最为重要的学科之一，其终极培养目标可以描述为：会用数学的眼光观察现实世界。是对2003版《课程标准》中“使学生表达清晰、思考有条理，使学生具有实事求是的态度、锲而不舍的精神，使学生学会用数学的思考方式解决问题、认识世界”教育目标的继承与发展。
请点击标题下方的“光明微教育”关注我们，了解更多动态~通过PISA测试，中国数学教育受到国际上的普遍关注，中国的数学教学经验受到了好评，英国政府还特别引进中国的数学教学方法。但是，综合三次测试的结果，也可以看到我国数学教育至少存在六大问题。
文/芙蓉区五一中路小学 张军妹在学生的素质教育下，对学生评价不仅是单一的测试来检测学生的成绩怎样，更注重的是学生的素质提升，全面综合素质、综合能力的提升，那么对小学生评价的多元化就显得尤为重要。《新数学课程标准》要求：评价目标多元化，评价内容多维度和评价方法多样化。
