如何在教学中渗透核心素养

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“三问”法：让核心素养在教学目标中得到落实
新课程需要新教学，新教学需要新的教学目标，如何确定新目标是推进素养导向的课程实施、落实基于课程标准的教学的关键问题。
中国教育新闻网
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核心素养意味着什么？如何在课堂教学中贯彻核心素养
核心素养以“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新六大素养。
行知派
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“新课标”如何让核心素养落地？听听专家怎么说
封面新闻记者周丽梅11月29日-12月1日，由四川省陶行知研究会、四川省教育学会、成都市温江区教育局主办的“素养立意、学本立场——2023四川省第九届初中课堂博览会”在成都市温江区东辰外国语学校举行。
封面新闻
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学习笔记 ● 思维导图 | 深度学习：基于核心素养培育的教学探索
随着世界范围教育教学模式的转变，教育教学的目标与方式也随之发生了改变，学科核心素养的培育逐渐成为我国教学目标转变的方向。
教学评研究
生物教学中的核心素养培养
生物学是自然科学中的一门基础学科，是一门比较重视实验的课程。为积极发展素质教育，新课标、新课程、新高考下的生物课堂，既要关注生物学知识传授过程中的生命品性教育，又要激发学生对理论知识与生活联结的探究。
中国教育新闻网
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探索核心素养下小学德育课程体系构建
在当前小学教育教学改革工作中，小学生核心素养的培育尤为重要，小学德育课程因此受到了高度关注。各小学正在积极致力于创新和完善德育课程体系，意在借助更具实效性和针对性的德育工作来全面提升小学生的责任意识与道德水平。
光明网
学生核心素养培养离不开德育
党的十八大以来，学生发展核心素养更加注重德育的作用，以培养全面发展的人为核心，从文化基础、自主发展、社会参与3个方面着手，不断提升学生的人文情怀，有效提高其创新能力，培养学生的责任担当意识，让学生健康生活、快乐学习。
山东教育新闻网
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核心素养如何落地？——读《核心素养导向的课堂教学》
作者余文森是教育部课程改革专家，曾参与过国家新课程标准、新教材的编订工作，在国内核心素养研究方面具有一定权威性。
教育智慧结晶
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新课标修订三年新高考命题有哪些新趋势
4月的一天，湖南师大附属思沁中学高三六班教室传出一阵嘹亮的歌声——这是学校课题组设计的一堂学科融通示范课《南泥湾军民大生产》。
光明网

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