高质量的作业设计不能照搬教辅资料，教师要按课程标准设计作业，依据学生的个性特点，提高作业设计质量，增强作业实施效果，真正实现“减负增效”。如何转变教师作业设计观念，突破教师作业设计瓶颈，从整体上构建教师作业设计能力的策略，是当下亟待研究和解决的问题。
现代快报讯（记者 李楠/文 王玉秋晨/摄）10月18日，南京市教育科学“十四五”重点规划课题阶段性成果展示会暨“学程任务单支持下的适应性课堂”（初中英语专场）在南京市科利华中学铁北分校举行。现场，6名英语教师针对英语课程中的语法专题进行展示。
