高质量的作业设计不能照搬教辅资料,教师要按课程标准设计作业,依据学生的个性特点,提高作业设计质量,增强作业实施效果,真正实现“减负增效”。如何转变教师作业设计观念,突破教师作业设计瓶颈,从整体上构建教师作业设计能力的策略,是当下亟待研究和解决的问题。
现代快报讯(记者 李楠/文 王玉秋晨/摄)10月18日,南京市教育科学“十四五”重点规划课题阶段性成果展示会暨“学程任务单支持下的适应性课堂”(初中英语专场)在南京市科利华中学铁北分校举行。现场,6名英语教师针对英语课程中的语法专题进行展示。