“数学充满着无穷的魅力。数学可以带来两种乐趣：想得通的乐趣和想不通的乐趣。想通了，是一种兴奋感，如同走了很久的路终于豁然开朗。想不通，也有喜悦，就像爬山一样，即便没到山顶，回头一看，视野依然有了提升。”12月14日，2024年“中学生英才计划”数学学科学生交流活动如期举行。
跟AI听同一节课，感受有什么不一样？12月6日，“数字虹教 虹新育人”虹口区首届数字化教学汇报展示周活动中，江湾初级中学的严佳琦老师上了一节八年级数学课——“函数的概念”。听了这节被数字化赋能的数学课，小编连说三个“哇哦”！“通过现象看本质，AI是位好同志！
——源汇区空冢郭镇中第二届校园科技文化艺术周之数学嘉年华活动为践行学校“五育并举、彰显特色”的办学理念，创新数学实践、传播数学文化、培养数学思维、展现数学魅力，以数学活动为载体，5月24日下午，漯河市源汇区空冢郭镇初级中学开展了第二届校园科技体育文化艺术周之数学嘉年华活动。
作为一名数学教师，我曾很迷茫，直到一个意想不到的孩子，一句小心翼翼的话语“老师，我喜欢这样的数学课”，我的世界才一下子豁然开朗。其实，那是一节并不顺利的数学课：体会平均分。教材中呈现的情境是12块糖平均分给4个小朋友，每人分几块？问题很简单，全班都知道答案。但重要的仅仅是答案吗？
8月2日，看到杨潇谦老师在《几何原本》共读群中分享了书中对“偶数相加，其和为偶数”这一规律的证明思路——第一步：将众偶数分别以对应线段表示，而众偶数之和则表示成相应线段之和；第二步：由每个部分都可以被平分，推导出其和也可以被平分；第三步：由可以被分成两个相等部分的数是偶数，得证“
来源：【中国教育报】2024年12月初，笔者有幸现场观摩了特级教师华应龙老师团队的6节“国数课”（即“加强爱国主义教育数学课”），和学生们一起走进中国历史典籍、生肖文化、壮丽河山，看万里长江跃出书本铺展于眼前，见证人类史上的一次伟大远征奇迹，感受祖国山河的壮丽辽阔。
《三角形内角和》是四年级下册的内容，是教师常上常新的课，在教学这节课时学生打乱了我原有的教学设计，向我提出了“挑战”，我也没有退缩，抓住这一契机，在“攻”与“守”的几个回合中，将学生的学习不断引向深入。
数学课上那点儿事文/孔令玲一今年教的数学信息窗里有关于泰山的内容，我就问孩子们，你们见过泰山吗？有的说去过，有的说在电视里见过，有的说诗里有，孩子们交流得不亦乐乎。于是，我借机带孩子们领略了一下泰山的美景，体验了一把“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。
