这几天孩子刚好学到课外《刘h兰》，听着他朗读文章，我皱起来眉头，不对劲，肯定不对劲，虽然我不能背出当年学的课文《刘胡兰》，但是这里肯定不对，孩子读到“说出来就给你一份地。”刘胡兰大声回答，“就是给我一个金人，我也不说。”什么？那个时候有金人？
根据教育部办公厅今年7月25日发布的关于印发《2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订）》的通知，根据2022年版义务教育课程标准修订的教材将于2024年秋季学期陆续投入使用。而近日，网络平台出现了有关修订版教材将有“大变革”的传言。
明晰教材之“变” 掌握学习之“法”南平市教育科学研究院 张容秀个人简介：张容秀，南平市教师进修学院初中教育研究室主任，南平市初中语文教学研究指导组组长，南平市第二届政府名师，南平市高层次人才，福建省优秀教师。
成都商报教育发布 还有半个多月才开学，但语文教材又有“新传言”了。过去几年，统编语文教材被炒作了数十次，比如大家经常刷到的“古诗文背诵篇目从14篇猛增到72篇”“教材越改越难”……至于这次，传言则是语文新教材将发生“颠覆性变革”“大变动”。语文教材确实有变，但至于这么夸张吗？
事情的经过以前咱们用的那些老教材啊，说实话，里面有些插图看着是真有点“小尴尬”。不是说它们不好，就是那些卡通小人儿，眼睛斜斜的，笑容也不自然，总感觉少了点孩子的灵气和活力。孩子们翻书的时候，可能心里头也会嘀咕：“这画得，嗯...怎么跟我平时看到的小伙伴不太一样呢？
2024年9月，李可手里那套用了多年、快被磨破的旧教材终于“下岗”了。去年新学期开始，她和她的孩子们都用上了新版教材，没过多久，孩子们都熟悉了“天天”“贝贝”“乐乐”“兰兰”这些课本里的新朋友。这不是一套普通的教材。
