当前我国有2000多个县，容纳了全国50%以上的学生，县域教育是中国教育的底色，是普通教育的基础。2021年12月，教育部等九部委联合印发了《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》，为到2025年整体提升县中办学水平制定了系统而详细的发展方案。
从农村到城市，从青涩到成熟，从一名中师生到4所大学的硕士生导师，我已在教育这一长途中跋涉了整整26年。很庆幸，我选择了“教师”这份职业；很开心，我始终对三尺讲台保持敬畏与热情。回望来路，叩问自我，是什么让我永葆对教育的热情？是哪些因素促使我快速成长？我想，得益于以下几个方面。
春晚舞台上，当一群机器人扭起秧歌，彩绸翻飞间，传统艺术与前沿科技完成了一次震撼人心的共生。这场名为《秧BOT》的节目让科技与传统碰撞出火花，点亮了观众的眼眸，也如同一把钥匙，开启了学科融合以及教师角色转变的大门。智能机器人与传统秧歌相遇，这一组合诞生的过程便是一场跨学科实验。
“将教师减负纳入整治形式主义专项，持续减轻中小学教师非教育教学负担。””推进教师岗位和职称改革，中小学设置正高级教师职称”“不再在国家层面对高、中、初级岗位结构比例作统一规定”。实施国培计划，培训校长、教师，让教师“提升能力有培训”。
【一线探索】作者：任丽芳（南京一中江北新区教育集团第一小学、第二小学校长，江苏省特级教师）新时代教育事业发生的格局性变化、加快推进教育现代化的时代使命，对教师队伍能力素养提出了更高要求。最近几年，教师退出机制备受瞩目。这是教育人事改革中比较复杂的问题。
来源：【中国教师报】如何解决成长过程中的倦怠感、价值感等难题？一位资深教师的自我剖析……来源 | 中国教师报作者 | 刘鹏志 浙江省温州中学原标题 | 《教师的心灵成长》我国有尊师重教、师道尊严的传统，有“天地君亲师”“一日为师，终身为父”之说，给了教师至高无上的地位。
硕硕秋果迎风立，杏坛立业正当时。为弘扬教育家精神，加强全区小学语文专业化教师队伍建设，10月24日—25日，盐城经开区社事局副局长张杰生带领该区40名小学语文骨干老师，参加2024年盐城市小学语文“教师队伍发展与语文学科建设”专题观摩研讨活动。
2023年暑期的某天，远在四川的一个年轻教师在网上给我留言：“刘老师您好，我最近刚生了宝宝。我不知道该如何形容我的感受，就是觉得自己离理想越来越远了。我身边有些人在专业上表现平平，却靠着‘关系’调入了成都，我放不下文人的清高，不与学校的人吃喝玩乐，感觉没什么出路。
