下课都爱去“景观教室”，特别是一年级的孩子，去了就不肯走。娄塘中学校长王志荣告诉小嘉，这些蔬菜，是校企合作的“结晶”。学校周边有许多优质企业，在多次实地参观走访后，学校与爱盛生物科技有限公司达成了合作意向。“爱盛生物”致力于将无土栽培、环境控制和生物技术结合，利用“雾培”技术和室内水耕农业专业设备，种植出安全无污染的植物，提供在纯净环境下生长的新鲜蔬菜。
来源：【中国教师报】教育评价的意义不是为了给教师呈现一个结果，也不是为了给学生烙下一个印记，而是为了促进学生身心发展，创造良好的育人环境。评价是一把尺子，也是一面镜子，科学的评价有助于学生在更高点对标自己的行为，成为更好的自己。评价要着眼于学生的过程发展，落脚于“成长”。
一位名叫金露的教师听完我执教的“五多课堂”示范课《竹石》后，留下这样的评价:我留意到，课堂上吴老师或侧耳倾听学生的朗读，或站在后方欣赏学生展示，就是这样一节淳朴的课，老师用肯定的眼神、饱满的亲和力，不断跟随着学生，在言语实践中引领学生与美好的事物相遇。
The wet clothes cannot be seen in the drizzle。微雨初冬，暖意正好，为了促进美好教育的内涵发展，为了进一步凸显环境在教育中的育人作用，羊山外国语小学东校区班级文化评比正在进行。
休宁县海阳一小 洪细民。做老师，难不难，累不累?如果只是教给学生知识，那就太容易，太轻松了。如果始终关注学生的生命成长，既教书又育人，而且时刻把育人摆在首位，这样的老师才是真正的“老师”，他们负重前行，累并快乐着。
大象新闻记者 龚丰硕 通讯员 陈瑞珂/文图为营造良好的班级文化氛围，提升校园文化品位，郑州市管城区外国语浔江路小学2024年10月28日举行了一场精彩纷呈的班级文化评比活动，本次评比活动涵盖了全校各个班级，从教室布置、板报设计、班级特色等多个方面进行考量。
儿童阅读，不应处于放任自流的野蛮生长状态。在儿童成长之初，有人引领着，陪伴着，携手读完一本书，就是共同走过一段人生路，回忆起来，都是细小的幸福、些微的美好。记得去年世界读书日时，我还在汕头南澳小岛上支教。
大象新闻记者 龚丰硕 通讯员 王茹梦/文图书海绵绵，书香阵阵。为了完善图书角建设，继续推进语言文字建设工作，营造特色班级文化氛围和阅读氛围，让每一个学生随时都能亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，10月12日，郑州市管城回族区创新街花溪小学举行了班级“最美图书角”评比活动。
