很多老师认为，晋升高级职称的难度会比中级职称更大一些，因为高级职称要求的业绩条件等级更高，学校分得的指标更少，相对中级职称而言，其难度肯定会更大，竞争的激烈程度也会更厉害，所以，很多人会更加在意自己的高级职称问题，这里面也存在一个错觉，以至于忽略了中级职称，其实，中级职称的晋升也不是那么简单容易的事，离开了中级职称的任职年限，想要晋升副高根本就无从谈起，这在相当一部分学校都是有明确规定的，必须满足评上中级职称的年限要求。
这段时间《教师法》修订的热度可以说又上升了一个高度，大家都很关心，期待此次教师法修订法能带来一些不一样的东西，目前教师领域中备受关注的话题每年来回那么几个，职称、工资以及地位，那么这次能否迎来新的突破呢，就老师们最为期待的，职称按照年限自然晋升有无可能呢?
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#头条首发大赛#在教育领域，教师职称晋升一直是备受关注的话题，教师职称的弊端也人人皆知，且倍受社会诟病。教师职称晋升不是依据教龄，而是必须具备某些条件，比如荣誉、表彰、课题、优质课等，正是这些条条框框的限制，导致一线很多优秀的老师退休时还是初级职称。
职称和岗位等级一直都是老师们关心的话题，因为这两项都直接与老师的工资挂钩，职称高和岗位等级高的老师，工资一定会比等级低的高得多，而在实际执行的过程中，不同地区又有很大差异，比如，有些老师评上职称以后，不管是中级还是高级，他们的岗位等级执行的总是最低档，中级职称执行十级标准，高级职称执行的永远是七级，按照正常的情况，当老师们任职年限达到规定的标准以后，就应该自动晋升高一级的岗位，但是，由于各地的经济水平不同，他们在具体执行的时候，有时也会出现一些调整滞后的问题。
