我们暂且叫他A同学吧，当时我们住在一个宿舍，也在一个大教室学习准备考试，大家平时都比较谈得来，A同学父母都是大学老师，看起来非常的聪敏，思维敏捷，反应迅速，是一位相当不错的同学，但有一天，我们在一起讨论一道数学题，我发现了A同学比较特殊的思维方式，那是一道比较新颖的数学题，与我们平时构建的各种数学模型和典型例题都有一些差别，对大家都有一些困难，A同学一直在思考以前做过的题型和找我比较熟练的数学模型，希望能够找到对应的题型，然后套用那种题型的解题思路从而找到解题的方法，经过冥思苦想，他终于找到了一个类似的题型，于是就将该题型的解题思路移植过来，但仍然不能解答这个题目，他嘴里一直在嘟囔:“不对啊，这个题与我找到的这个题是一样的啊，怎么就不行呢?”，解题陷入了困境，在其他同学给他提供新思路之前，他一直沉浸在自己的思维里无法自拔。
美国心理学家曾提出脚本的概念，这是指人们的一切行为一切经历无非就是不断地推动脚本，时间一直都是客观存在的。具体而言主要分成4个方面，其中会包括人类命运，从出生前到青春期，还有可塑年代以及成熟与死亡等等。
#长文创作激励计划#作家粥左罗说：“一个人的底层逻辑有多强大，那么他的能力就有多强，成就就有多大。”有些人捉摸不透社会的规则，摸爬滚打了大半辈子，也仍然困于底层。有一些人却能一眼看透本质，该如何做人，该怎么行事，心底都门清，自然能拿到想要的结果。见微以知萌，见端以知末。
