我们暂且叫他A同学吧,当时我们住在一个宿舍,也在一个大教室学习准备考试,大家平时都比较谈得来,A同学父母都是大学老师,看起来非常的聪敏,思维敏捷,反应迅速,是一位相当不错的同学,但有一天,我们在一起讨论一道数学题,我发现了A同学比较特殊的思维方式,那是一道比较新颖的数学题,与我们平时构建的各种数学模型和典型例题都有一些差别,对大家都有一些困难,A同学一直在思考以前做过的题型和找我比较熟练的数学模型,希望能够找到对应的题型,然后套用那种题型的解题思路从而找到解题的方法,经过冥思苦想,他终于找到了一个类似的题型,于是就将该题型的解题思路移植过来,但仍然不能解答这个题目,他嘴里一直在嘟囔:“不对啊,这个题与我找到的这个题是一样的啊,怎么就不行呢?”,解题陷入了困境,在其他同学给他提供新思路之前,他一直沉浸在自己的思维里无法自拔。
美国心理学家曾提出脚本的概念,这是指人们的一切行为一切经历无非就是不断地推动脚本,时间一直都是客观存在的。具体而言主要分成4个方面,其中会包括人类命运,从出生前到青春期,还有可塑年代以及成熟与死亡等等。
#长文创作激励计划#作家粥左罗说:“一个人的底层逻辑有多强大,那么他的能力就有多强,成就就有多大。”有些人捉摸不透社会的规则,摸爬滚打了大半辈子,也仍然困于底层。有一些人却能一眼看透本质,该如何做人,该怎么行事,心底都门清,自然能拿到想要的结果。见微以知萌,见端以知末。