作者：王郢（武汉大学教育科学研究院副院长、教育部课程思政教学研究示范中心[武汉大学]副主任）“人才培养是育人和育才相统一的过程”，课堂教学作为人才培养的重要阵地，应将知识传授与价值引领相结合。在专业课程中贯穿价值观培养，这就是课程思政。
党的二十大报告指出:“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”课程思政教学是高校落实立德树人根本任务的战略举措，作为一种专门教育活动，有其独特的实践逻辑。
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，对于引导“拔节孕穗期”的青少年坚定“四个自信”、厚植爱国情怀，积极投身强国建设、民族复兴的伟业，具有无可替代的重要作用。思政课的本质是讲道理，能否把道理讲深、讲透、讲活，能否使道理入耳、入脑、入心，关键看课程内容是否贴近生活，是否贴近实际。
工科关乎人类改造客观世界的伟大梦想，也关系着以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的战略全局。培养工科人才，要把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。
在2016年全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出:“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
作者：韩军（安徽艺术学院党委副书记）党的二十大报告强调，“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。
习近平总书记强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。为贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，课程思政建设在全国所有高校、所有学科专业全面推进。
来源：人民网－观点频道 原创稿高等教育承担着培养造就大批德才兼备的高素质人才的使命。人无德不立，育人的根本在于立德，大学英语课程面向所有非外语专业的广大学生群体，应在落实立德树人根本任务中发挥重要作用。
行业特色高校是我国高等教育体系的重要组成部分，要满足新形势下的经济社会发展需求，培养更多政治素质过硬、理想信念坚定、专业水平拔尖的高素质人才，就需要统筹好思政课程与课程思政之间的关系，打通思政教育与专业教育紧密融合的关键环节。
创新创业教育和思政教育是目前高校教育的焦点，当下要求我们将思政教育融入课程体系，从而促进学科教育和思政教育的有机结合。因此，在当前的时代背景下，高校教育人员应意识到，课程思政的融入已经变成了创新创业教育改革的关键之一。
2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出，“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”，“思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。
非英语专业研究生“学术英语”课程思政探索——以北京工业大学为例 非英语专业研究生“学术英语”课程思政探索——以北京工业大学为例 北京工业大学文法学部 杨 明 刘宏涛 摘 要： 课程思政要求将课程教学与思政元素有机地融
习近平总书记在湖南考察时指出:“学校要立德树人，教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养，更要上好思政课，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向，努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。
为贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》，深入推进学校课程思政建设，有效辐射课程思政教学改革成效，本文汇编了天津大学5门优秀课程思政教学案例，供广大教师学习、借鉴，以期营造课程思政建设的良好氛围，推动实现全员全过程全方位育人。
