“这一次考试，我们班的同学最后一题做得很不理想！一个班级五十多人，只有三名同学做出正确答案了！xxx同学，你站起来！你是不是抄其他两个同学的答案？凭你的能力，这么难的题目你怎么可能做出来？”任教数学科目的老师理直气壮地怒斥道。
《2024年山东高考志愿填报指导白皮书》新鲜出炉，将为山东高考生填报高考志愿提供专业的志愿填报参考。齐鲁晚报·齐鲁壹点联合方略研究院、学业有方、申请方将在本章详细介绍院校和专业选择的方法论以及高考报考中的实战技巧，为考生的志愿填报保驾护航。
2024年我省将实行新高考，对于高一学生来说，这学期各科的成绩直接影响到高二选科方向。那么在总分750分中占至关重要位置的“1”该怎么选？选考科目等级赋分咋回事？12种组合到底该如何选？对此本报记者采访了我市多所省重点高中的高一、高二老师。
最近有家长反映，孩子对于不喜欢的学科一味地避开，导致出现偏科。偏科了也不去想办法补救，课堂没兴趣就不听，课后的预习与复习也不去统筹安排，一切仅凭自己的喜好，结果偏科越来越严重。遇到这种问题怎么办？是补弱科还是强强科？下面我们来听听专家的观点和建议。
作为一名高校老师，我上课已十年有余，算不上“老司机”“老油条”，但我还是自信我的课堂输出可以令同学们学到一点真知识，或思维的启迪，抑或视野的开拓，近些年我发现我的课堂上同学们的“抬头率”整体不高，尤其是专业课（相较于针对全校学生的通识课）。
