11月26日，由红星新闻成都商报成都儿童团菁苗教育共同主办的2020 “教育影响城市”教育产业发展大会，在成都盛大举行。即将过去的2020年，中国教培市场遇到了疫情这样的黑天鹅，也遇到了在线教育突飞猛进这样的灰犀牛。
“长期以来，我国基础教育以分数作为评判学生和教学成果的核心标准，学生为分数而学，教师为分数而教，过度教育现象严重，学生承受来自学校、家庭、社会的三重压力，睡眠不足、体质下降、厌学情绪滋生，人文素养缺失，还导致家长精力财力耗费巨大，甚至影响到年轻人的婚恋生育观，严重污染教育生态环境，偏离教育育人目标。
首先在给大家引入主题之前，先告诉大家一个我自身的校园真实事件。在上初中的时候，我就观察到了一个令人发耻的现象！小时候的我一直都是跟在父母的身边上学，初中当时因为政策我不得不回老家上学。可惜父母在外地做生意没办法回老家，我只能独自一个人在老家小县城的一所寄宿学校上初中。
“教育叙事”引起学校的重视和教师的参与已经有些年头了，近些年自己也持续关注研究了教育叙事，做了不少讲座，也看了不少文本，坦率的讲，优秀的教育叙事文本不是没有，但实属凤毛麟角，在总体比例中只占很小的比例，那么，教师该怎样把握教育叙事文本的特点要求呢。
开学前夕，安徽省合肥市包河区出台了《区属中小学书记校长参与一线教学的规定》。自今年秋季开学之日起，合肥市包河区52所区属中小学共计55名书记校长全部排出课表，陆续走上讲台，旨在发挥自身教学能手优势，为广大教师作出表率，树立教学为先的鲜明导向。
从幼儿园开始，家长就竟相争送小孩参加各种特长兴趣班，如英语班、舞蹈班、绘画班、口才班、主持班等等等等，各种五花八门的培训班，把一个本是无忧无虑、充满幻想的童年，演变成了不输在起跑起跑线上的竞赛季，家长的钱花了，小孩的童真没了，这和历史上冒着砍头的风险争当太监的″太监”现象，又有什
