中国青年网济南1月12日电（记者 姚小康 见习记者 曹梦琳）不久前，山东省圆满完成中小学教师职称制度各项改革任务，全省818503名中小学教师实现了职称的平稳过渡。其中146人首次获得正高级教师职称，引发社会广泛关注。
青岛财经日报/青岛财经网讯（记者 封满楼） 山东省人社厅今天出台了山东省中等职业学校正高级讲师水平评价基本标准条件，为中等职业学校教师申报正高级讲师资格划定了硬指标。今年5月份，青岛市改革原中等职业学校和技工学校教师职称体系，规定中职和技工学校教师首次可以评正高职称。
中职和技工学校也将增设正高级职称。昨天，山东省政府新闻办召开新闻发布会，邀请省人社厅、省教育厅负责同志介绍山东省教师职称制度改革有关情况。我省已圆满完成中小学教师职称制度改革，有146名中小学教师首次获得正高级职称。
20日，记者从省教育厅获悉，烟台有16名教师获评正高级职称。正高级职称与教授级别一样，“捅破”了中小学职称评定中存在20余年最高只能评副高的“天花板”。据悉，2016年12月19日召开了山东省中小学教师职称高级评审委员会评审会议。
11月11日下午，山东省政府新闻办召开新闻发布会，邀请省人社厅、省教育厅负责同志介绍山东省教师职称制度改革有关情况。我省在充分试点、广泛调研的基础上，分类推进了中小学、职业院校和高等学校教师职称制度改革，取得阶段性成效。
4月30日从菏泽教育信息网得知消息，菏泽市2020年度中小学基层中小学中高级职称通过名单已进入公示阶段，30名中学小教师符合中小学正高级教师职务资格、28名农村中小学教师符合基层中小学正高级教师职务资格。
各县教育体育局、人力资源社会保障局，各直属学校:根据《山东省专业技术职务任职资格评审办法》、《关于印发山东省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知》及有关规定，经审核，德州市中小学教师高级职称评审委员会2020年7月31日评审通过的高级专业技术职务资格中，宋长宝等31人通过中小学正高级教师任职水平评价，符合国家和省规定的中小学教师水平评价基本标准条件和评价程序，现予以公布，其专业技术职务资格有效期自公布之日起生效。
教师属于专业技术人员，要评聘职称，按职称发放岗位工资。教师职称共分4个类别，岗位工资分12个等级。四个职称类别是初级、中级、高级、正高级。高级，通常也叫副高，主要是为了与正高相区分。岗位级别从初级最低一级开始，到正高级最高一级，共划分12个级。
